方丁丁

　　我有一位当老师的朋友，曾经很不甘心于他的职业，一度停薪留职下了海，却因没做出建树而重返学校，但仍心不在焉；再过了一段时间，竟又听说他在教学中取得了不小的成绩，成了市里的赛课能手。我很纳闷他这一角色的转换，后来，他跟我说了他和他的一个学生之间发生的故事。

　　一次在学习课文《雷雨》时，他把学生分成几个组，安排每个学生充当一个角色念台词，并让大家在课后练习，宣布两天后按角色朗读。第二天晚上，一位姓林的家长打来电话，着急地问他儿子是不是在学校受批评了。原来小林这两天总是口中念念有词，说：“这是不公平的。”我这位朋友立即回想白天小林的行为，似乎没有什么异样，便安慰了一下家长。次日仔细观察小林，发现他课后也不出去玩，坐在座位上，有点呆呆的样子，嘴里喃喃念着什么，除此之外倒没别的。有一次这位老师特地绕到他的身后，听他轻声反复念道：“这是不公平的。”老师十分纳闷，暗暗反思道：“我做了什么让他觉得不公平的事吗？”

　　回到办公室，这位老师从学生交的周记里翻出小林的，前前后后仔细阅读了一遍，也找不出什么能够反映他委屈心理的端倪。他又找来班长盘问，想从学生那儿了解小林有什么问题，结果也是徒劳。他便放弃了，开始琢磨几天后跟一个公司老板的见面，他希望能加盟这个公司。

　　第三天，在他的语文课上，学生们兴致勃勃地开始朗读。轮到小林了，他扮演的是周冲，只见他站起身，面颊上腾起两片红云，大声读道：“爸爸，这是不公平的！”念完了坐下去，脸上还泛着兴奋的光。霎时，老师恍然大悟，原来小林这两天念的话就是这句台词，他着魔似的念，不为别的，只是为了扮好他的角色，说好他的台词，尽管分给他的台词只有一句。

　　我的朋友感到了惭愧，他决心留下来认真教书。他说，他的学生教会了他一个道理———念好属于自己的那句台词。