学生：性教育课“不过瘾”

　　学生对性教育课啥态度？记者从市教育局了解到，岛城的育才中学、7中、65中等初中学校，近两年来都对如何开课进行了探索，形成了各自的特色，受到了学生们的普遍欢迎。

　　青岛65中的陈凌老师告诉记者，她的课开得很“大胆”，除了“例假”、“梦遗”这些平常学生们难以启齿的知识外，她还把“婚前是否可以有性行为”、“应该如何看待变性”等“尖锐”问题以专题讨论的形式搬进了课堂，甚至在讲述“生殖”一节前，她还敢把“在纸上画一下男女性的生殖器官”这样的“作业”让学生在课堂上完成。出人意料的是，孩子们很坦然地接受了陈老师的课，而且不少学生还在调查问卷中反映，性教育课的内容还有点“不过瘾”能否再“深”些。

　　家长：内容是否有点超前

　　可是，有些家长对此却有顾虑。一名上学期为初一学生开设过“性教育课”的女老师告诉记者，她制作了一张调查问卷，让家长们在了解孩子所上课程的内容后谈谈自己的观点：孩子知道了那些“神秘”的东西后，会不会去“体验”呢？在课堂上学生画生殖器官是不是太“黄”了呢？结果半数家长表示担心。

　　有的家长因老师与学生一起公开讨论“变性”，甚至引导学生要尊重“变性人”等“超前”讨论而顾虑重重。更多的家长则担忧，在初一讲这样的内容是不是早点儿了？他们害怕孩子提前知道了这些“秘密”后，会理直气壮地“早恋”。

　　校长：把录相带打入冷宫

　　“不用说家长，其实对青春期性教育课如何开，存在疑虑最大的是校领导！”一名生理老师向记者透露，由于青春期健康教育课不列入中考科目，而且开设后容易招致社会的“争议”，这让校长们对如何开课左右为难。一盘教育部推荐的名为《蓬勃的青春期》的录像带，因为其中内容“太超前”而被有的学校校长打入了“冷宫”两年之久。

　　青岛13中副校长姜林昨日在接受记者采访时说，现在校长们普遍为难的是性教育课讲到什么“程度”，才能既传递了知识，又不至于引起“非议”。但这个“度”的确很难把握，因为其他课要达到什么目标都有明确规定，而这门特殊的课却没什么可参考的。因此有的老师对“关键内容”都是点到为止。

　　老师：“性教育课”举步维艰

　　“直到现在都买不到一套统一的教材！音像资料更少得可怜！”“连专职的老师都没有，不是校医带课，就是女班主任带课，还有的竟把任务推给了体育老师”……采访中，老师们直言不讳地告诉记者，目前虽然市教育局很重视“青春期教育”这门课程，可是任课老师们碰到的尴尬越来越多，性教育课举步维艰。

　　从记者了解的情况看，目前青春期健康教育的内容十分分散，政治、体育、生物课都有涉及，校医们也能讲到，但最终却没有专职教师专门课。而且，据市教育局教研室分管该学科的教研员吕海娥老师介绍，目前除了“性知识”教育外，“性心理”和“性道德”教育滞后现象更明显，这对学生们的成长极为不利。（记者姜宝虎）

　　连日来，记者在岛城中学采访时听，到了不少生理教师的“诉苦”：“备受教育部门重视的中学生青春期性教育课，目前在岛城校园的处境很尴尬！”记者对此做了调查。