庆传 焦焕

　　江苏省教育厅今年首次核准苏州枫华高中、南京外国语学校等11所学校获得举办中外合作高中班资格，“洋高中”因而进军我省。如今“洋高中”已开学两月，“洋高中生”的学习与生活如何？“洋教师”们的教育理念和行为给传统高中带来什么启示？

　　教材：使用权和所有权分离

　　苏州枫华中学今年首次招收了来自江、浙、沪及贵州、安徽等地的160个“洋高中生”，学生被要求既学中方语言、政治、历史、计算机等课程，又学加拿大教育部规定的数学、科学、英语、戏剧、个人与职业发展等课程。每个学生每年学费2．6万元，他们有7个加拿大老师。

　　该校金小伟校长告诉记者，“洋高中”和传统高中有很大不同，比如教材，加拿大来的教材都很贵，因此加方要求学校每年只收学生750元的押金，学生只有课本的使用权而无所有权，用完后课本还得归还校方。“我们规定学生不能在课本上写字，但个别学生为了留住课本故意在书上乱涂乱画，后来我们规定，在书上乱写的不但不能拿到课本，还要没收押金，情况才好转。很多学生开始都不适应，但我想这样也有好处，一是培养了学生的节约精神，二是逼迫学生做笔记，养成好的学习习惯。”

　　“还有一点不同的是，学生都实行走班制，即老师固定在一个教室讲课，而学生没有固定教室，书都是放在走廊上的柜子里。比如老师在207上戏剧课，已经把课堂布置得很有个性了，这个班上完了下个班再来，老师就不必把教具搬到另一个教室再布置一番。”

　　校长：这里“看不惯”的事情很多

　　中加合作苏州枫华高中校长金小伟是苏州十中的前任校长，省劳动模范、省优秀党员，苏州市首届“十杰校长”，面对众多的“洋老师”和“洋高中生”，他直喊看不惯。

　　“以前，我们要求学生整齐划一，目标就是高考，很一致，现在很多学生目的是出国，目标多元化，‘洋老师’希望学生有个性，松松散散的，管理起来很不一样。”他说，比如穿校服，很多学生受外教影响，不愿穿校服，有的男生还带耳环、留长发，以前这都是不允许的，“加方的教育理念是把高中当作大学的预备班来办，因此我们的高中办得很像大学，虽然有观念冲突，但后来我们也理解了。”

　　招收了100个“洋高中生”的南京外国语学校校长助理夏老师也告诉记者，传统高中教学是“注入式”的，而现在他们是“讨论式”的。“很多教学管理细节上都有了很大变化，比如上课，我们以前老师指定哪个学生回答，学生才能起来，但加拿大老师上课简直显得有点乱，很随意，好像是在开班会讨论。”

　　教师：把诱惑引进学校

　　“洋教师来了后，除了课程设置、学习目标不一样以外，不同还表现在各个细节上。”苏州枫华中学金校长说，他们学校食堂原来只有米饭，但加方老师提议应该搞小炒餐厅，满足学生多元化的要求，我们搞了后很多家长来问，我们的孩子为什么花钱那么多？

　　加方老师的回答是，社会上有很多诱惑，成人应该很容易去拒绝，学校是社会的预备，应该把诱惑引进学校，让学生接受一些小的“诱惑”，学会拒绝诱惑，学会理财、学会自理，“总之就是学会生存、学会生活、学会学习。”

　　对此，金校长说，今年中加合作班是首次开办，很多管理经验正在摸索中，加方很多观念值得借鉴，但他们也将嫁接一些中国的先进管理经验，“一切以利于学生发展为目标”。（人民网南京11月6日电）来源：人民网