北京市平谷区第五幼儿园为北京市平谷区第五幼儿园与北京红缨教育集团联合在平谷创办的一所与国际教育接轨的21世纪新型幼儿园。幼儿园面向平谷区、面向北京市、面向全国招收2至6岁健康适龄儿童。开园伊始，平谷区第五幼儿园便承担国家教育部“科学教育——开发幼儿潜能”子课题实验研究任务。来自清华大学、北京师范大学、华中师范大学、河北师范大学、山西师范大学、北京幼儿师范学校、天津幼儿师范学校的优秀毕业生，荟萃平谷，竭力打造平谷最好的幼儿园。多名优秀男教师构成幼儿园一道亮丽的风景线。满怀希望的第五幼儿园正张开她温暖的怀抱欢迎四面八方小朋友的到来。
一、专家成员
教育总监：王红兵国家教育部“科学教育”子课题组组长，中国未来研究会教育分会秘书长清华大学工学士、文学士，北京红缨教育集团首席执行官（CEO）教育顾问：张光鉴国家教育部“科学教育”总课题首席科学家、研究员
田慧生 中央教科所副所长、研究员、博士生导师王卫国全国妇联办公厅副主任、中国未来研究会教育分会常务副理事长薛焕玉中央教科所研究员，中国著名未来学学家粱志燊北京师范大学教授、中国老教授协会幼儿教育研究所所长区慕洁婴幼儿早教专家、中国优生优育协会理事《万婴跟踪》电视节目主讲
王 龙 清华大学心理咨询中心专家、心理学博士李淑英 原北京市教委学前教育处处长简尔贤原北京市教委学前教育处副处长王凤兰原平谷区教委学前教育科长园 长：杨 瑛北京红缨教育研究所所长、北京红缨教育基地总园长北京师范大学硕士研究生副 园长：张淑云原平谷区第二幼儿园园长、中国未来研究会教育分会会员二、硬件设施北京红缨教育基地——平谷第五幼儿园，立足于区域战略发展需要，以人为本，以教育为重，高投入，大手笔，树形象，努力办成一所与国际教育接轨的现代化幼儿园。因此，无论从硬件设施、建筑布局，还是从环境创设、整体氛围，平谷第五幼儿园都不失人文关怀，且追求高品质；美国、法国、西班牙、台湾进口的大型玩具及设施，涵盖幼儿钻爬、滑行、攀登、转荡、摇摆、平衡、投掷、沙水游戏等功能，孩子嬉戏其中，个体生命顺势飞扬；高品位、富于创造的环境创设，则为孩子营造出一个美丽的童话世界。蒙台梭利玩教具、应有尽有的室内游戏玩具，全面呵护生命资源，开发幼儿潜能。三、办园宗旨北京红缨教育基地——平谷第五幼儿园，秉承幼教前辈长期探索成果，综合运用当代幼儿成长领域的最新科研信息，坚持独立思考、深入实践、勇于创新的工作作风，以高科技为利器，以《纲要》为准绳，以求在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域促进孩子全面、和谐、充分的发展，使每一个常态儿童超常发展，使每一个家庭成为学习型的成功教育组织，使第五幼儿园成为个性鲜明、能参与国际竞争的最佳潜能开发基地。四、教育理念·红缨教育，以人为本·红缨教育，敬畏生命，呵护生命，积极开发幼儿潜能，常态儿童超常发展·红缨教育，尊重幼儿的兴趣，倡导幼儿主动学习、学会学习，全面发展·红缨教育，着眼未来，为20年后的合格公民奠定坚实的素质基础·红缨教育，享用一切有价值的教育信息资源，勤于实践，勇于创新五、儿童观·儿童即是动物，是未被社会化、未被异化的高级动物·儿童具有天然的学习需要和学习能力，是主动的学习者，是自己发展的主人·儿童是在社会化的互动关系中生命主体自我建构的成长者六、教师观·教师是孩子生命的倾听者、观察者、理解者和欣赏者·教师是儿童学习的引导者、支持者、合作者·教师是现代化教育资源的享用者和成功的拥有者。·教师是教育创新的实践者和永远的学习者七、教育特色特色一幼儿英语：强调幼儿英语既不是学问，也不是学科，而是工具。既然是工具，有用才是硬道理。倘若孩子在日常生活中不能用英语表达所需所想，就是失败。我们主张幼儿学英语，从吃喝拉撒睡学起，从幼儿彼此的打架、骂人、告状、游戏学起。持之以恒地学，必将熟能生巧。特色二早期阅读：不仅重视幼儿语言教学中的听、说能力，而且重视阅读能力。因为只有孩子的阅读能力提高，阅读兴趣才能产生。有了阅读兴趣，爱读书、爱学习的习惯才能产生。在幼儿园开展早期阅读，可进一步提高孩子的记忆能力、口语表达能力、思维能力。大量三字经、唐诗、成语的阅读及背诵，打下传统文化根基，为幼小衔接奠定基础。特色三手指速算：孩子的智慧在他的手指尖上，孩子动手即是动脑。借助手指速算，孩子100以内加减轻而易举，成功写在孩子的脸上，学习数学的兴趣与日俱增。特色四幼儿绘画：幼儿绘画是幼儿内心心灵的宣泄与表达。采用杨景芝老师独创的幼儿绘画方法，孩子创造性最大限度得到发挥，传统幼儿园幼儿绘画千人一面的痼疾得到根除。特色五幼儿武术：强身健体，培养幼儿刚毅、团结、合作等素质。特色六打击乐及大合唱：艺术的熏陶，激扬情绪，振奋精神。特色七计算机：计算机辅助教学，开发孩子的智力。作为21世纪的通行证，计算机的普及要从娃娃抓起，已经迫在眉睫。特色八蒙台梭利教育：通过蒙台梭利教具的操作，实现感官训练、建构数概念等。另外，从小培养幼儿自律、自立、自主，为幼儿步入更高阶段学习打下基础。八、办园特色特色一建构以“非智力因素培养”为一级目标、“智力开发”为二级目标、“知识学习”为三级目标“螺旋加速”式的成功教育体系，弃功利，重素质，让显性课程、隐性课程自然贯穿一日生活；特色二建构幼儿园、家庭、社会一体化幼儿教育体系，强调幼儿教育不等于幼儿园教育，强调天地万物皆为孩子的课堂；特色三建构国内全面实施计算机辅助幼儿园管理、辅助幼儿园教学的幼儿园；特色四建构国内全面实施同步学习汉语和英语的口头语和书面语的全语言教学幼儿园，倡导汉语学习“音”、“形”并重，倡导英语学习采用双向故事教学法（听故事、讲故事）。特色五建构国内全面挖掘中国传统优秀文化的幼儿园，从“三字经”、唐诗宋词，到传统面塑、折纸、剪纸，我们都审慎安排在我们的日常教学中。特色六建构国内真正把各种才艺教学如舞蹈、音乐、绘画学习当成是幼儿美的熏陶、是灵魂的洗礼、是精神的升华的幼儿园，倡导不是为了考级而学才艺，而是为了陶冶情操而学才艺；特色七建构国内全面挖掘中国传统养生学，均衡科学营养，实施非药物中医保健，提倡幼儿运动，使幼儿在技能、发育、非智力因素（团结、协作、竞争、坚强、自信）等方面都得到发展的幼儿园；特色八建构国内拥有自己独立心理医生的幼儿园，强调在新的世纪里，我们不仅注重幼儿的生理健康，我们更注重独具中国特色的幼儿园“独生子女”的心理健康问题；特色九建构国内能及时将幼教科研成果转化为生产力的高科技幼儿园。 来源：人民网
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