欧阳薇

　　建设一支高素质的教学、科研和管理队伍，是各类高等院校赖以生存和发展的关键因素之一。高校要赢得人才，特别是优秀人才，让他们更加积极主动地为学校和高等教育事业的发展而努力奋斗，就必须重视营造用人环境，特别是要注重强化六种意识。

　　强化引进意识。引进人才是指利用或者创造优势条件，并凭借优势条件引进有专长、学术造诣深厚、教学科研业绩突出的人才的一种方法和途径。通过这种途径，可以在较短时间内改变人才短缺、人才结构不尽合理的现状，在人才建设工作中收到事半功倍的效果。随着高校在社会上的地位不断提升，教职员工的待遇和福利不断提高，办学条件不断改善，教学环境不断优化，高校引进人才、储备人才有了天时、地利、人和的优势，正处于吸引人才的黄金时段，机遇难得。如何把握机遇，乘势而为？一是要树立引进人才的意识，将引进人才作为造就高素质人才队伍的最佳途径之一加以重视，达成共识；二是要筑巢引凤，积极创造条件，真正在生活、教学、科研等方面给予倾斜，坚决克服和杜绝“排外”思想。

　　强化培养意识。人才成长，离不开培养和教育。强化人才培养意识首要的是应注重培养人才的基础性工作，营造良好的人才成长的人文环境，形成人人讲学习、求进步的浓厚氛围。通过建立完善的人才培养机制，在普遍教育培养的基础上，有选择、有计划、有步骤地开发更多的优秀人才。一是重视院校继续教育，选送有培养潜力的人员到更高一级的学校或科研机构进行深造；二是重视在职学习提高，鼓励参加各种形式的学术、进修、短训班的学习，促进在职人员吸收新知识；三是重视岗位成才，坚持学以致用原则，使其所学在实际工作中得到运用和提高。

　　强化识才意识。识才是用才的前提，高校人才济济，但要做到人才辈出、人尽其才，并非易事。一是要建立、健全和创新识才机制，不断加大在人事管理中公平、公正、公开的力度；二是要走群众路线，看实绩，重表现，摈弃错误的用人观，坚决克服凭关系、好恶等的选人心态。

　　强化使用意识。江泽民同志曾指出：“领导干部要有识才的慧眼、用才的气派、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤。”要做到有爱才之心、识才之慧、容才之量、用才之艺，前提是要惜才、爱才、留才，即对人才要关心、爱护、理解、信赖，要有宽容心；要尊重人才，充分发挥人才的积极性、创造性；要用事业吸引人才，用真情感动人才，用待遇留住人才，真正形成用人的良好环境。一是要敢于放手“压担子”，将有潜力、有灵气、悟性好的人才推向工作一线；二是要用其所长，克服“全才才是可用之才”的用人误区；三是适时调整交流，在人才专长范围内，进行必要的交流，使他们不断提高工作能力和拓宽知识面，促进人才潜质的进一步发挥。

　　强化激励意识。人才的成长，除了自身的秉性、天赋、悟性外，在知识爆炸的今天，还要加强后天的学习、充电，以保持最佳状态。一是要建立竞争激励机制，通过竞争形成良性循环，为人才成长提供发展机遇；二是建立奖励、鼓励机制，逐步建立重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，形式多样、自主灵活的分配激励机制，真正做到一流人才、一流业绩、一流报酬，使各类人才感到自己所做的贡献能被社会所认可，自身的价值能得到充分体现。总之，通过有序的竞争机制和合理的激励机制，使人才有进取的欲望和竞争的勇气。

　　强化保护意识。优秀的人才来之不易，保护人才显得尤为重要。强化人才保护意识，给人才撑起“保护伞”，才能使人才没有后顾之忧，全身心地投入到事业中去。高校领导要做到惜才、爱才，对人才加以正确的引导，防止人才走弯路；其他人也要尊重人才、保护人才，真正形成一个有利于人才成长、工作、生活的良好人文环境。

　　(江西日报)