全国首次小学“选美”引风波该不该评“校树校花”？(图)

http://www.sina.com.cn 2003年11月10日16:23 青岛新闻网-青岛晚报

　　校方初衷是张扬“美在多元”，但获奖者绝大多数是老师眼里的“好学生”。全国首次小学生“选美”活动不久前在杭州和睦小学落幕，五年级和四年级的三位同学分别荣获“校花”（女）、“校树”（男）美称，另有七位学生分获最佳口才、最佳智慧、最佳活力等七项单项奖。此次“选美”发生在小学校园，且在全国尚属首例，自9月9日推出后，社会关注远远超出学校预料。

　　由头：生命力教育理念

　　和睦小学校长张敏是此次“选美”的总策划人，他说，在小学里搞“选美”缘于其一直主张的“生命力教育”理念。

　　所谓“生命力教育”，就是关注学生生命整体和谐发展的教育，注重训练学生顺应社会发展的能力，终身学习的能力、出色工作的能力和营造并享受高质量生活的能力，最终形成符合社会规范的、充满活力的个人形象。

　　“传统的教育模式注重升学率，采取灌输式手段，忽视了学生的情感、态度及价值观、人生观等方面的自我评价，不利于学生的发展”，张说。据他介绍，和睦小学将“生命力教育”理念作为打响学校品牌的重要“武器”，“让厕所显得高雅”、赛诗会、小博士脑力大赛等活动有声有色地开展起来。

　　“公开选班花校花，就是想激发学生对个体的认识、对美的自我感悟，并使其在参与的过程中受益。”

　　程序：不亚于正宗选美

　　此次“选美”历时20天，经历了“怎样的人才美丽？”主题班会、“我心目中的美丽天使”征文比赛、初选、复选、总决赛等一系列步骤。

　　记者在和睦小学内看到，初选产生的24位“班花”、“班树”的大照片挂在每个班级的前后门，作为竞选“校花”“校树”的宣传材料。昨天，走廊上、墙壁上还贴出了支持者对选手的支持语：“请您投5号一票”、“徐佳妮是我们学习的好榜样”……

　　在总决赛中，电子琴、萨克斯演奏、篮球杂耍、古诗朗诵等才艺表演获得了台下各方支持团的掌声，“2号必胜”、“孙肖越最棒”等各种口号伴随着阵阵鼓声响彻礼堂。10名学生在经历了才艺展示、即兴问答、辩论，最后由全校学生投票决出胜负。

　　“其程序不亚于正宗的选美活动。”张敏说，每个学生都积极参与整个“选美”过程，他们展现了自己的特点，并表达了自己对美的看法，选出了自己心目中的‘美丽天使’，这对他们来说就是一种锻炼。

　　落选：会不会伤害孩子

　　在“我心中选美的标准”学生问卷中，记者看到了内容各异的答复：“有礼貌，知道怎么样原谅人”、“常帮妈妈做家务”、“性格外向，易接近”、“头发长”……

　　“美是多元的，孩子心目中其实都有自己对美的理解”，张说，只要孩子身上有一点闪光点，就是美的。

　　那么，落选会不会对孩子造成伤害呢？张一口否认：“这能锻炼孩子的受挫能力，况且从失败中重新振作本身就是一种美。”四（1）班闫悦的话似乎印证了张的说法———她虽评上“班花”，却在复选中被刷了下来———“那有什么啊，明年可以再来。”

　　因为小学“选美”的轰动效应，张每天至少要接待3家全国各地媒体。昨天，包括央视在内的多家媒体记者观看了总决赛全过程。“关注是件好事，如果证明了现代教育理念的胜利，我希望全国中小学都可以分享；如果失败了，我们可以改进，直至成功”，张显得豪情万丈。

　　“选美”成了选“三好生”

　　学校对家长进行的问卷调查结果显示：91.7％的家长对此活动持支持态度。不过，这并不说明家长就毫无担忧。在“您对此次活动有什么意见和建议”一栏，家长纷纷表示了自己的忧虑，如“我不知道学校投入这么大的精力，会不会影响正常教学”、“对落选孩子要安慰，不要伤他们的自尊心”、“倘若孩子因此而注重外表，不能专心于学业，会不会是我们的失败”……

　　不过，更多家长的疑虑是：“选美”活动似乎有点类似于评“三好学生”的活动。事实上，最终入选决赛的10名学生，最低的职务是中队委员，最高的职务是大队委员———“校花”冠军就是学校大队委员。该校的一位老师承认：这些学生成绩不错，各方面表现都很好，是老师心目中的“好学生”。

　　校长：自信中亦有担心

　　对于选美活动引起如此大的反响，张校长有点无奈地说：“外界以为我们是在炒作，而且对我们的教育质量也存在质疑。但媒体引发的轰动效应不是我们学校所能控制的，学校的态度不受外界的控制。至于教育质量，我们觉得选美让孩子学会了思考，有助于发掘自己和他人的优点，从而更好地推动学习。”他现在担心的并不是学生仅以貌选美，而是活动走上传统的选三好生的模式中去。

　　业内人士：发掘自身的美最重要

　　浙江大学教育学院楚教授接受采访时说：“选上的当然光彩，但一个班上这?炊嗪⒆樱趿艘欢浠ǎ渌⒆踊岽锤好嬗跋臁Ｃ扛龊⒆佣加ο硎艿狡降鹊拇觯扛鋈硕加凶约旱纳凉獾愫陀诺悖谄姥〉墓讨泻⒆踊嵊兄直惶蕴母芯酰判暮统删透谢岽笪跎佟：⒆痈龈鍪亲婀幕ǘ洌；ぱ淖宰鹦暮托判模≡褚蝗耸保胂胧欠裆撕Φ搅吮鹑恕！薄把ＳΧ嗫悸且幌麓蟛糠趾⒆拥男枰欠裾娴氖且匝荆皇墙淌ο氤龅囊恍┐匆狻Ｏ衷诘难Ｓ行┳龇ò研『⒆犹扇嘶耍殉扇说睦砟罟嗍涓撕⒆印！背淌谌衔骸懊涝谧陨恚八酥拦倘豢尚校⒕蜃约荷砩系拿雷钪匾！?

　　媒体观点（《北京娱乐信报》）：

　　勿以成人眼光看“班花”

　　听听孩子们对当选者的评价，看着这些单纯的原因和真诚的投票，作为掌握话语权的大人，不应该漠视孩子选择美的标准。孩子们的出发点很简单：谁对我好我选谁。这些天真的东西，可能是培养民主意识和竞争意识的良好萌芽阶段，需要珍视。正方观点：有益尝试

　　大多数中小学校的课程安排，都被语文、数学、英语等所谓主课占据了，美学教育相当欠缺。和睦小学的“选美”活动，是开展美学教育的有益尝试。它不同于社会上的“选美”，标准是小学生自定并集体认同的。这一活动不但能丰富他们的心灵，也有利于纠正社会和家长心目中“只要学习好，别的差一点没关系”的片面认识。反方观点：“捧杀”孩子

　　“校树”，“班树”，第一次听说这种称呼！另外，没有选上花花树树的就是草了吗？大家是一个集体，一个家庭，有必要吗？每个孩子都有自己的优点，都应享受平等待遇。学校应多考虑大部分孩子的需要，活动是否真的是以学生为本，而不是教师想出的一些创意。美在自身，学习他人之美固然可行，但发掘自己身上的美最重要。学校这样做，是在“捧杀”孩子。

　　根据《东方早报》、《今日早报》、《北京娱乐信报》等多家媒体编辑整理