儿童在幼儿期的生理发育任务是非常繁重的，要完成长牙，学会走路，基本掌握大小便的信号，与父母和亲戚建立亲密的信任关系，开始理解和运用语言，嗅觉、听觉、视觉、触觉和味觉同时发育……这是一个人一生中最特殊的时期，也是形成他的性格和个性的关键阶段。但每个孩子有自己的发育速度。当他生理发育尚未准备好，就强行被送进“寄宿”的集体生活中，可想对孩子来说是多么大的伤害。

　　在德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士列出的70多条7龄儿童必须经历的体验及掌握的知识中，有26项是必须在家庭中完成的。

　　它们是———

　　要有收集东西的愿望；

　　会修理简单的东西；

　　知道谁是家里的亲戚，理解不同的关系，比如叔叔、表哥、姨妈；

　　看爸爸刮胡子；

　　和爸爸一起做饭、擦桌子、铺床、照顾病人；

　　会基本厨艺：搅拌、切菜、削皮，知道松、脆、生、熟、腌的感觉；

　　会替食物保鲜；

　　有爬上一棵大树的经历；

　　吃水果时会主动削皮，吃完后有把果核掰开来看个究竟的经历；

　　会接听电话，能区分对方的话，并会转给别人；

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　　除此而外，家庭生活还可以让孩子———

　　学习掌握、分配时间。向成人学习错过时间如何补救的办法；

　　养宠物：因宠物引出的各种人际交往和动物知识；

　　因意外事情，如父母生病，亲人来访等打乱正常家庭生活，使孩子从中学会灵活性及应急能力；

　　在父母对各种社会现象进行评论及讨论时，引起思考和参与；

　　在父母对家庭经济的讨论时，懂得家庭财政如何运作；

　　有一种根的感觉。从大家庭的排行知道自己的所属、家乡话、老乡、亲戚朋友及由此而来的生活习惯，使孩子的童年具有人文色彩。

　　情感容易得到识别和疏通。孩子无论兴奋还是悲伤都需要及时述说，家庭是能够随时加工孩子情绪的地方，不管是发泄还是安抚。只有得到及时的回应，他才能从中获得力量。

　　另一方面，对成人而言，与孩子生活也是一个向孩子学习的过程，享受他们的天真烂漫，他们的简单美丽，比较两代人的相同和不同，对照孩子的成长“修补”自己，从中获得再成长。