谈谈我们的中文学校（海外中文学校）(图)

http://www.sina.com.cn 2003年11月13日08:22 人民网-人民日报海外版

　　袁军

图为挪威中文学校的老师（右）和学生们　　挪威中文学校开办8年以来，从开始时的两个班级发展到了现在7个中文班、一个民族舞蹈班、一个成人电脑班、一个成人基础英语班和一个成人太极拳班，舞蹈班和太极拳班是免费的。学校每星期日租借挪威公立学校课室来上课，每个班两个课时，使用简体字和汉语拼音教学。

　　挪威中文学校的学生年龄差别很大，最小的还不到6岁，最大的已有46岁，大多数学生的年龄在6岁至16岁。中文学校的学生大多数来自华人子弟，也有来自越南、韩国、南斯拉夫、挪威人家庭的小孩和成人。华人子弟的学生家庭有来自中国大陆各省、港台地区的，也有来自东南亚国家的，还有父母一方与挪威人组成的家庭。

　　教材、练习与考核

　　虽然我们的学生来自不同的家庭背景，但是大多数的学生都在挪威出生、成长，所以，近年来学校选择了由暨南大学华文学院专为海外中文教学编写的《中文》教材，这套教材适合海外儿童心理，寓教于乐，图文并茂，印刷精美，注重基础教育，寓中华文化于识字教育，它科学地将听说与读写训练组合在一起，深受师生与家长的喜爱。但为了适应部分港澳地区家庭的要求，我们将华语教学出版社出版的《中国语文》和北京中国语言文化学校编写的《汉语》作为辅助教材和课外阅读。这套教材的特点是简繁对照，图文并茂，内容简单易懂，适合海外语言环境和家长的要求，使这部分学生既会简体字，也懂繁体字。

　　8年来，挪威中文学校一直强调从汉语拼音入手，在学好拼音的基础上再学汉字。汉字由简单到复杂，使学生容易学习和掌握汉字的笔画。学校要求教师根据不同教学阶段的重点以及学生的特点来教学，在教生字的同时，教师将已学过的字围绕着生字组成词语、造句，以达到温故知新，灵活运用的教学效果。

　　虽说中文是海外华人子弟的母语，但由于缺乏语言环境，光靠每周两个小时的教学是难以达到理想的进度和效果的，因此学校非常重视课堂教学与家庭作业相结合，还制作了“家庭作业联系册”，要求家长督促学生在家做功课，并将做功课的情况写在联系册上，以便学校和家长了解学生的学习情况。各个班级老师每周评阅学生的家庭作业，并对家庭作业完成情况进行评分记录，如发现有学生无故旷课、没有按时完成作业或成绩退步，学校马上与家长联络，分析原因，找出解决办法，并要求家长共同配合帮助学生学好中文。

　　学校根据教材进行单元测验、中段测验和总测验，并每学完一课进行听写训练，以巩固和检查学生所掌握的知识。学校制定严格的考核制度，不但是促进学生学习自觉性的手段，也是不断提高学校教学质量的保证。

　　教学方法

　　由于挪威的华人子弟就读于挪威学校，习惯了西方教育制度，而海外中文教学在挪威不是义务教育，因此周末的中文课和课后与假期的家庭作业以及定期的考试，对于这些学生来说是一种不小的负担，全靠家长的大力支持和热情督促以及学生的学习兴趣才能持之以恒。因材施教，在提高教学质量的同时，努力培养学生的学习兴趣，创造良好的学习中文的环境，是中文学校得以成功发展的重要因素之一。

　　挪威中文学校在新生报名时首先对他们的年龄、家庭背景、语言环境、中文程度、阅读能力和学习动机进行调查，再根据学生的具体情况分班，针对拼音班和上一年级的大部分学生入学时不会普通话的特点，特意安排会讲方言或挪威语比较流利的教师任教，做到教学用语以普通话为主，同时辅以方言或挪威语。老师在教学过程中着重训练学生的普通话听说能力，逐步加大普通话在课堂用语中的比例，过渡到完全不用方言解释。从二年级开始教学生们查字典，并注重训练他们的语言表达能力，让其在课堂上扮演角色对话、小组练习、造句竞赛，在班上讲假期里做了些什么，自己的爱好、兴趣等等，总之，让学生在轻松愉快的气氛中将课本里的知识不知不觉地变成自己的思想工具和描述人与物的语言。同时让他们学习写留言、对学校的要求、自己的想法等等，这对于提高学生们的学习积极性具有一定的帮助。

　　对于高年级的学生，着重训练其分析课文，讨论和归纳中心思想以及写作能力，适当地插入中国地理、历史和文化，让他们对中国有进一步的了解。学校鼓励他们写文章向报社投稿，当其稿被报社采用后，让他们在学校的同学面前朗读这篇文章，这些措施能有效地促进其成功感和自信心。

　　一直以来学校的老师们对于学生取得的成绩均及时进行表扬和鼓励。学期结束前学校师生和家长们欢聚一堂，除了有丰富的聚餐和学生的表演外，学校还对成绩优秀的学生颁发奖状和奖品，以资鼓励。学校还积极组织学生参加当地华人社团组织的春节、中秋节和国庆节活动，使他们对中国的节日有进一步的了解，还让他们一起参加演出，学生们天真烂漫的表演往往得到大家的一致好评，这不仅使学生产生了自豪感，而且锻炼了他们用中文来表现自己的胆量。

　　展望未来

　　几年来，中挪之间的不断交往，两国领导人互访，中国文化节、当代艺术展的举办，对发展海外中文教育创造了良好的环境，而海外中文教育将为那些会双语（普通话和挪威语）的孩子将来在选择工作方面拓宽了道路。今后他们将为促进中挪友谊，文化交流，经贸往来，为中国的经济建设、科技发展起到积极的桥梁作用。

　　这些年来，中国国务院侨办和海外交流协会十分支持海外中文教育，邀请海外中文教育工作者回中国参加海外中文教育研讨会和海外中文工作座谈会，给海外中文学校提供了难得的交流机会；还积极组织编写适合于在海外生活的孩子的中文教材，去年我们挪威中文学校收到了由国务院侨办赠送的由暨南大学华文学院编写和出版的《中文》教材，今年我们又收到了由国家对外汉办赠送的课外教材、阅读资料、图书、录音带和录像带等。祖国对海外中文教育的大力支持，不但减轻了学校的经济负担，还改善了学校缺乏教学参考资料的困境，大大地提高了师生们的教与学的积极性。中国驻挪威王国大使马恩汉先生为了支持和鼓励学校发展，担任了我校名誉校长，这使我们挪威中文学校全体师生感到无比自豪。马大使还准备将名誉校长的职务一任一任地传给以后接任的大使。这一切都体现了祖国对海外中文教育的重视和大力支持，有祖国给我们作后盾，海外中文教育必将在世界各地发扬光大。

　　（寄自挪威）

　　《人民日报海外版》 (2003年11月13日第七版)