农村是社会主义的主要阵地,是全面建设小康社会的重点,没有农村的稳定和全面进步,就不可能有整个社会的稳定和全面进步;没有农村的全面小康,就不可能有整个社会的全面小康。在农村开展“三个代表”重要思想的学习,对农村的稳定发展,对提高农业劳动生产力有着极其重要的意义。

　　在各级党委的领导下,通过广大干部职工的努力,近年来,农村充分发挥县、乡两级党校、广播、电视和村级黑板报、宣传栏、小喇叭的作用,开展政治思想工作,取得了很大成绩。一是用邓小平理论武装农村党员、干部群众,开展党的路线方针政策教育,广大群众消除了各种思想顾虑,树立了积极进取的人生态度,思想进一步解放,自主意识进一步增强。二是深入开展科技宣传教育活动,提高农民脱贫致富的能力,广大农村涌现出不同层次的致富能手和种植养殖专业户。三是爱国主义、集体主义、社会主义思想占领农村阵地。四是开展移风易俗活动,狠刹封建迷信,改革陈规旧俗,农村新风尚逐步形成。五是农村思想文化阵地建设得到进一步加强,大多数乡镇都有广电文化中心、图书室、阅览室,极少数县市电视宽带网络已进入乡镇,农民忙时有活动,闲时有事做,学习有场所,读书看报有去处。六是群众精神文化生活日益丰富,有的地方群众自发组建“农民文艺演唱队”,自编自演文艺节目,家庭文化建设逐步兴起。

　　但是,应该看到,由于农村阵地广阔,群众文化素质参差不齐,社会主义市场经济体制刚刚建立,农村政治思想工作也面临许多新情况、新问题。一是文化基础设施薄弱,部分地方至今传播途径短缺;二是工作方法单调,极少数地方政治思想工作缺乏活力,板起面孔说话,空谈道理,解决不了实际问题;三是文化产业发展滞后,文化阵地建设力度和宣传教育手段同广大群众日益增长的精神文化需求之间的矛盾日益突出;贫困地方封建迷信、陈规陋习仍然比较突出;自土地承包到户以来,部分群众的集体主义观念淡薄。

　　结合农村实际开展“三个代表”重要思想的学习,首先要在乡镇的各项工作中,把抓学习与经济发展、经济建设结合起来,着眼于解决农村、农民关心的热点、难点、疑点问题,实现在村民自治中群众自我学习、自我教育、自我管理。其次,把抓学习与科学文化教育结合起来,以提高群众的素质,增长知识,开发智力,陶冶情操,升华思想。第三,把抓学习与为群众办实事结合起来,想群众所想,急群众所急,给群众所需,关心困难群众,从群众最关心的吃水、用电、入学、居住环境脏乱差治理入手,让群众充分感受党和政府的温暖以及社会主义制度的优越性。第四,把抓学习与作风转变结合起来。农村干部要关心群众、尊重群众、帮助群众,让群众增强对党和政府的信任,在农业生产中要深入田间地块,察民情、解民忧,与群众同劳动,充分发挥党员模范带头作用,做给群众看,带着群众干,帮助群众办,在感情上与群众沟通,在工作生活中与群众打成一片,以增强学习的实效性。第五,把抓学习与农村精神文明建设结合起来,开展“双文明户”、“五好家庭”、“好公民”、“好家长”、“好婆婆”、“好媳妇”等评比活动,深入持久地开展文明村(镇)、文明校点、“文明户”、科普文明村(组)的创建工作,使理论学习找到合适的载体,渗透到农民群众生活的方方面面,促进农村经济社会发展。

　　作者：陈丽华 卢建新 孔垂熙编辑：