本报记者　张翼鹏

　　10年前，在中山大学留校任教的许老师收到了一笔捐款。她的大学同学毕业后创业有成，想回报母校，于是拿出5万元交给许老师，让她以任何形式赠给学校。这笔钱在当时不是小数，可是在许老师手中停留了两年，又回到捐赠者的手中。许老师向记者回忆起这件事，“当时学校没有固定的机制接受零星赠款，许多想出力的校友并非富翁，可以一掷百万，集腋成裘难以实现。”

　　从11月16日开始，这种情形在中山大学不会再出现了。因为这一天，中大将发行国内校友信用卡，大张旗鼓地打出了“培育校友捐赠文化”的旗帜；而且其背后是重新审视“校友资源”并由此创新校友工作的一系列战略。这对于从来依靠国家拨款的国内高校发展来说，是一种创新；对于国外几百年高校发展彰扬校友回馈来说，是一种很有必要的学习。

　　信用卡是一枚情感徽章

　　由中山大学校友总会与中国农业银行广东省分行合作发行的联名卡，将面向遍布海内外的近13万中山大学校友和近5万名中大在校学生、教职员工。除了具有一般信用卡消费、结算、转账、透支等全部功能外，该信用卡的独特之处在于，提供中山大学校友专属服务，包括学校图书馆等设施使用优惠、校友“网上家园”服务、校友全球支援服务，优先获得各种学术信息、咨询培训等等。与此同时，学校将借助银行服务，建立起完善的中山大学校友信息和服务网络。

　　这张信用卡不仅是校友身份的象征，更重要的一点是对母校的回馈。每个校友只要申领信用卡，银行就自动把前两年的年费以校友个人的名义捐赠给中山大学校友基金；在信用卡每一笔消费的银行资费中，都会有一定比例回馈给校友基金。捐赠文化成为校友中一种平民化的行为。只要有心，谁都可以出力。而校友基金将有严格的监控机制，确保用于学校发展之中。其实，此类信用卡在国外早已流行，在香港，几所知名大学的校友都以手持校友信用卡为荣。这是一种情感的认同和归属，也是对母校发展的支持和回报。

　　一流大学要有一流捐款率

　　在欧美，一流大学一般教育经费的25％—30％来自于社会捐赠；其中校友捐赠占了大头。校友捐款率甚至成为主流大学评价指标体系中的一个因素。普林斯顿大学年度校友捐款率常年保持在60％以上，哈佛每年获得的2亿多美元的捐助中有近1亿是校友个人捐助的。而国内高校，因为长期以来由国家统一包办，经费完全依靠上级行政拨款，母校与校友之间的联络还处于一种零散、随机、自发性的情感状态。随着高校改革的进行，要创建世界一流大学，仅靠国家的财政支持远远不够。如何开发运用校友资源，加强母校凝聚力，充实学校发展实力显得越来越重要。

　　其实，校友就是学校的产品。校友的发展直接影响学校的声誉，使母校的无形资产得到增值；同时学校的声誉越好，学生对学校的认可感就越强，对校友的身份也就更看重。远看哈佛、牛津，近比北大、清华就知道。

　　母校是永远的加油站

　　中山大学倡导的校友捐赠文化，并非一种向校友单向的“索取”，而是提出了双向发展———利用学校资源，支持每一个校友的个人发展。在帮助校友实现终身学习、培训进修、提供科研信息等方面提供各种便捷服务；对校友子女的升学、招生，校友会不仅提供信息，而且在政策允许范围内尽量给予帮助等。甚至培养在校生的校友意识，例如举行赴深圳工作毕业生欢送会，通过中山大学深圳校友会的帮助，使即将赴深圳工作的同学能够尽快适应新的工作环境。

　　其实，捐赠文化的背后不仅关乎钱，就像校友与母校之间再也不是一张发黄的毕业照，而是伴随着共同发展、良性互动、永远的加油站。

　　校友是一种资源（记者手记）

　　张翼鹏

　　“一份MBA同学录是一生的财富。”这样的广告语，你肯定不陌生。在作为一个社会人存在的同时，你的发展就离不开社会关系，而校友、同学关系的独特性，已经被一个前卫媒体提炼为“第四种关系”。据说，在国共合作时，蒋介石都与周恩来以校友相称，可见校友关系具有打破一切意识形态和党派之争的穿透力。

　　这些都是就个人而言，其实对学校来说，校友也是一种隐性的资源。之所以隐性，是因为流动的校友都散落在世界的角落，同学与同学之间有维系，学生和学校之间就只出现在回忆录里；是因为校友工作从来都进不了国内高校的日程表，更没有将其视为有利资源加以开掘。而现在，校友会逐渐走到了各大高校的前台。

　　几年前，北京大学世纪校庆的轰轰烈烈，让人们前所未有地意识到校友是一所高校难得的资源。因为如此，清华园不断借鉴国外经验，发动年度校友捐款，组织校友志愿行动，扩展校友会工作。而中山大学更是大张旗鼓，把校友资源作为学校战略发展的重要考量之一。虽然早在春秋时期，孔子的七十二弟子就已然一个“同学会”，但我们高校的“校友会”启动比国外晚了近百年。美国斯坦福大学建于1891年，第二年，斯坦福大学校友会成立，其任务是负责管理校友活动和为校友提供服务，为共同创建先进大学而努力。对于国外众多的私立大学而言，校友与学校的关系不是从毕业就了断，而是从此更紧密。因为在校园沐浴过阳光雨露，因为在社会成长为参天大树，所以更要回报母校的寸草之晖。如果从社会经济学的角度，在校园是共享了一份资源，到社会是受益于这份资源，有收益自然有回馈。无论名利，校友和学校都是双赢。

　　在张扬高校精神家园、文化传承的同时，我们还要面对高校建设发展的现实因素、经济考虑。任何对有形无形社会资源的利用都可以在这里创造更大的价值，校友是一个更值得开掘的资源，校友也是一个更应该付出的群体。总之，校友也是一种生产力。

　　《华南新闻》 (2003年11月14日 第三版)