人民网香港11月22日电香港学生在40多个参加“学生基础能力国际研究计划”的国家和地区中，数学能力名列第一、科学能力名列第三，阅读能力名列第六。

　　“学生基础能力国际研究计划”于2000-2002年期间进行，旨在评估15岁学生在完成强迫教育之后的能力表现。教统局常任秘书长罗范椒芬昨天在“学生基础能力国际研究计划”国际研讨会上表示，香港的教育制度确有优势，当继续力求进步时，绝对不容忽视这点。研究结果显示，家长较多投资在教育资源上，其子女的表现会较佳；相反，家长投资在手提电话、电视机、电脑和汽车上，会对学生成绩有负面影响。她建议家长应小心思量如何投资他们的时间和金钱，好让子女得到最佳的益处。（林志文）来源：人民网