丁玉润叶正晓和妹妹叶丹在意大利威尼斯 我们家3个孩子。从2001年2月叶正晓写的《我的妹妹》一文在人民日报海外版《学中文》专版见报后，极大地鼓励了他们学习中文的热情。两年多来，我们一直用国内的小学语文课本作教材，每天早上起床坚持5到10分钟的中文早读，下午放学后坚持一到一小时半的中文学习。这样，孩子们在英国成长，也能够说一口流利的中文，还能经常写点小作文。现在大外孙谢羽飞已经10岁了，他在利物浦的中文学校已坚持学习了两年多，放假时还是来伦敦表弟家，与表弟、表妹一块儿学习中文。孙子叶正晓也9岁了，他平时在家坚持学中文，目前已经学完小学语文课本第四册了，孙女叶丹也6岁了，她在哥哥的带动下，也在学小学语文课本第二册。
因为孩子的学习生活环境和国内不一样，所以学习方式方法也有所不同。为了让他们能巩固和运用所学到的汉字，只能在有限的学中文时间里多想些办法，使他们兴趣不减，能把所学到的汉字巩固并运用。我们除了每天早上朗读中文课文，每天下午再学课文中的讲、写、练和坚持在家说中文外，还坚持让他们每周写一篇作文，根据所学的课文、当地环境和他们熟悉的生活出题，仿照中文课文中写景、叙事、写人的写法，如学完第四册课本中李星华写的《我的爸爸》，我就让叶正晓写了《我的妈妈》、《我的爸爸》，练习如何写人。有时也写些儿歌、读后感或将英语的小故事翻译成中文故事。总之根据不同情况去出题，不仅他们感到中文不难学，而且感到有兴趣。利用写作，使他们反复运用记住已学的汉字，达到会用、不忘的效果。
现在叶正晓经常写五六百字的短文，叶丹也会写一两百字的短作文了。我想这样一来，他们在英国生活中除了用英语交流外，还能用中文交流，且对所学的汉字的形音义都能了解、记住、运用。
因为孩子们都已学会了汉语拼音，学了怎样查《新华字典》，所以遇到不会的字就自己查《新华字典》，或在写作文时把不会写的汉字用拼音拼写下来，这样就避免了写作文时不断问家长生字的麻烦，保持了思路的连续性，同时又自学了新的汉字。
（寄自英国）
《人民日报海外版》 (2003年11月24日 第八版)
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