幼儿背《论语》能否背出文化底蕴

幼儿背《论语》能否背出文化底蕴

http://www.sina.com.cn 2003年11月26日08:11 浙江日报

邵信芳　李京华　2003-11-26 　　在当今中国的文化和教育界，英语热、电脑热、钢琴热等方兴未艾之际，“国学热”正在闪亮登场。“国学启蒙馆”、“文史哲综合班”、“国学实验班”甚至“私塾”等旨在以招生授课为方式来弘扬国学的现象层出不穷，而且报名者络绎不绝。　　就在这些国学班门庭若市之际，也有一部分人对此深不以为然。“学习国学，关键是学习继承中国优秀传统文化，而这种学习不可能一蹴而就。千万不要一窝蜂地学国学！”、“抢救国学，也不能逼着孩子们硬学，那会像全民唱京剧一样可笑”……类似的言论可谓不绝于耳。　　在英语班、数学班、计算机班等诸如此类培训班充斥教育市场，在多种文化、多种价值观激烈冲撞的时候，国学究竟为什么会热、该不该热起来呢？　　黄口小儿热学国学　　位于北京市安定门地区的国子监是元、明、清三代的教化圣地。在这条街上，每逢星期六上午，人们会惊奇地听到在古代孔庙的院内传出琅琅书声和阵阵歌声，那是由安定门街道与首都博物馆（北京孔庙）和中华孔子学会联合创建的“安定门国学馆”里，一群身着唐装的黄口小儿正在快乐地诵读着…… 　　2002年4月6日，“安定门国学馆”在北京孔庙正式开馆。馆名由中华孔子学会会长、93岁高龄的国学大师张岱年老先生题写。从300多报名者中经面试选出的38名4至6岁的学前儿童身穿唐装，在父母们的带领下上了人生的第一堂国学启蒙课。　　在作为思想家和教育家的孔夫子的庙堂里，用他的思想来教育孩子无疑是名正言顺的，红墙绿瓦、古木参天的院落也以其幽静和肃穆的氛围提供了一个理想的学习场所。因而，从人文到地理，安定门国学馆拥有得天独厚的办学条件。此外，根据4至6岁儿童的智力和学习承受能力，主办单位选择了《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《论语》中部分篇章及唐诗宋词等适合儿童启蒙的读物，聘请幼儿园老师、离退休专家和部分在职教师来任教。　　现在，第一届国学班的学生们已经走出了孔庙的大门，让人心中好奇的是，与他们每天都喝不够的可乐、果汁比，这些熟读《弟子规》、《论语》的小孩子们究竟吸收了多少国学营养？他们与别的伙伴有什么两样？　　对此，安定门国学馆的任课教师袁世贵介绍说：经过短短一年的教学，孩子们受到了传统文化的滋养，记忆力、理解力、表达能力得到增强，并表现出了懂礼、尊老的好品质，家长们对此好评如潮。新一届的国学馆报名依然呈门庭若市的状态，因此，国学馆已准备适当扩招来满足需求。　　诵读经典为哪般　　8年前，北京大学开设了一个以国学为主要课程的“文史哲学综合试验班”，也曾在知识界轰动一时，但最终因效果不够理想而悄然结束。如今京城国学热从娃娃开始，与孔庙内启蒙馆举办的国学班开课遥相呼应的是，以培养国学大师为目标的武汉大学国学试验班今年也在开班授课。　　提倡学习国学无疑是一件有益的事情。如果撇开这种倡导背后的经济目的，那么我们可以发现这些“文史哲学综合试验班”、“国学私塾”等形式的国学培训、启蒙机构大都将自己的办学目的定位为：弘扬民族传统文化。正如“安定门国学馆”的负责人介绍的那样，办这个国学馆是为了从娃娃开始就从优秀的传统国学中汲取营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明。　　一位不愿意透露姓名的家长在回顾这一年来的陪读经历时，不无感慨地说：“我真感觉这一年过的跟前几年不太一样。我们家小明以前是一个好吃懒做的孩子，每天主要做两件事情：吃和玩。可在国学馆学了一年以后，有时候他会给我们背几句唐诗，念一段《弟子规》什么的。而且还变得懂礼貌了，有时甚至还会主动帮助长辈做一些家务。看见奶奶在擦桌子，他就会跑上去说‘奶奶，我来擦吧’。看到他的这些进步，我就觉得这一年的辛苦真是没有白花。如果还有机会的话，明年我再来陪他读一年。”这番话道出了许多送孩子来学国学的家长们的心声：只要是为了孩子，哪怕是孩子身上一点点的长进，他们都愿意付出辛苦，付出再多也不计较。　　这位家长每周一到周五早八晚五地上班，到了周六还要送孩子来国学馆上学。四岁的孩子怎么也离不开她，哭着闹着要跟她一起回家，万般无奈之下她开始了一年的陪读生涯。为了让孩子安安心心、踏踏实实地在国学馆学习，孩子学多久她就学多久，孩子学什么她也就学什么。一年来，作为陪读的她从来没有缺过一次课，也从来没有迟到早退过一次。　　然而，当人们望着那一张张稚气的小脸和那一双双稚嫩的小手时，就会情不自禁地感到把弘扬民族传统文化的伟大任务与这些黄口小儿联系起来，就好像是把一个巨大的钢盔戴在了一个幼小的身体之上，给人一种不堪重负的不协调感。　　因此，真正能使国学馆门庭若市的，是那些对国学怀有美好感情并愿意用国学来规范孩子的言行、提高孩子的文学素养的年轻家长们。　　对于孩子的家长，不论是为了延续童年时诵读经典的美好感觉，不论是为了使他们幼年时未曾实现过的学国学梦在自己孩子的身上得到一种补偿性的实现，不论是为了使自己惟一的宝贝孩子决不能在某一项上输给他们的同龄人，也无论是出于对优秀的中国传统文化的重要性和营养价值的充分认识，总之，是这些父母们拉着这些年仅四五岁的怯生生幼儿走进了这红墙绿瓦、古木参天的夫子庙，也是他们为能与诵读着“弟子规，圣人训”的孩子们更好地交流并及时地给予课后补习，不辞劳苦地陪读了一年。　　正如有的家长说的那样，“应该让孩子从小就受到中国传统文化的熏陶，长大后成为对社会有益的人。作为家长，我积极支持孩子的学习，风雨无阻，坚持不懈地参加国学馆的活动。”国学热背后的价值取向　　记者在采访中发现，少儿国学班的门庭若市和与之相伴随的国学热，体现了一种价值选择，同时也暴露了一个问题。　　国学热体现出一种价值选择。不管是8年前曾因效果不理想而低调结束的北大“文史哲学综合试验班”，还是如今前途未卜的以培养国学大师为目标的武汉大学国学试验班、北京的“知道国学馆”和在农村的“私塾”，都反映出他们对国学的价值以及国学所包含的价值观的认同和肯定。不过，这次国学热因以办班授课为主要形式，所以毋庸置疑地是一个教育问题。所有的父母都不可避免地有望子成龙、望女成凤的迫切心愿，这其中有着对孩子健康成长、优质成长的责任感，也有虚荣心在起作用。　　因为孩子成长的好坏，实际上既影响到自己孩子与他人孩子之间的竞争，也关系到身为父母的自己与身为其他孩子的父母之间较量的输赢。从父母望子成龙、望女成凤良苦用心来看，让自己的孩子接触一下国学启蒙读物，知道一些做人的道理无疑是很自然的，也十分符合中国人的一种习惯性的想法：多学些东西总是好的。　　但是，这其中也存在问题。北京师范大学中文系刘洪涛副教授认为，如果从宏观的角度来看，就不难发现这里实际上暴露了当今中国教育中的一个问题：把素质教育的性质片面地理解成了知识教育。　　不知从什么时候开始，在对子女的教育方面，一股久盛不衰的风潮席卷了全中国：各式各样的培训班、补习班几乎遍布了中国的每一个城市，年轻的父母们不停地让自己的孩子接受语文、数学、英语、计算机等基础性或实用性课程的补习，恨不得自己的孩子一生下来就能具备各方面的知识。时下正引人注目的国学班实际上也只是在“子女参加哪些培训班”这个多项选择题中增加了一个选项而已。　　在应试教育的弊病日益暴露并不断遭到讨伐的同时，全面推进素质教育，就越来越成为我国教育改革的出发点和归宿。几年来人们一直高喊着素质教育的口号，争论着什么是真正的素质教育，进行着素质教育的探索和实践并期待着素质教育的真正实现。　　在教育中以全体受教育者为主体，培养受教育者的创造性思维，实现受教育者的全面发展等等内容，在具体的实施过程中总是很难找到切实有效的实现途径。于是，我们听到或看到更多的是“减负减压”的口号、称一称书包的重量等无关痛痒的形式主义。层出不穷的周末、寒暑假补习班，以及英语、数学、电脑培训班和时下正热火的国学班等等则又代表了对素质教育另一种片面的理解，似乎知识就可以等同于素质，学的知识越多素质也就越高。而实际上，稍一分析就会发现这两者是不能等同的。　　新华社供本报专稿　　【观点】　　辩证看待幼儿国学热　　一群4到6岁的孩子身穿唐装，摇晃着小脑壳使劲念“子曰……”诵得很有点功夫。　　诵读声是从北京市安定门地区的孔庙里传出来的。孔庙，教化圣地，诵读声从此琅琅振作，一时间在京城引起方方面面的关注。　　实际上，望子成龙的家长们花钱把自己的小宝贝领进国学馆时的心态复杂得很。有的家长说：“让孩子早受这方面的教育，不会有什么不妥吧？”有的家长认为：“肯定有百益而无一害，这方面的启蒙教育，对我们孩子来说，太需要了。”有的家长不以为然，说：“穿唐装，念古文，一面玩儿，一面学点知识，挺好的。”也有讲得非常玄乎的：“这可以奠定孩子一生的基础，非常重要。”孩子们大多数摇着小脑袋说：“不好玩儿。”问他们：“那为什么还来呢？”“怕爸爸妈妈，就来了。” 　　一位不愿透露姓名的教育界人士认为，时代发展到今天了，杨利伟都上太空了，我们应该?怨в懈隹蒲У娜鲜叮В挥鼋鲋腹糯亩鳎褂τ邢执男碌亩鳌6遥有⊙У酱笱В纬讨泄У哪谌菀丫蒲У厥柿康赜辛恕Ｒ灿腥巳衔肮В豢赡芤货矶汀Ｇ谰裙В荒鼙谱盼辶甑暮⒆用怯惭А? 　　但有很多人认为，孩童时打点国学基础，只会益于培养纯正善良的品质，丝毫不妨碍孩子对自然科学的学习与追求，也不妨碍对现代化的认知。　　社会问题研究专家魏路说，国学以其博大精深和源远流长而当之无愧地在多种文化鼎立的局面中成为极有实力的一足。以儒学价值为核心的中国传统文化，重人伦、求和谐、盼安定，对于处于转型时期的中国的确具有重要的现实意义，有利于营造学习中华文明的氛围，从而使年轻一代领悟到中华传统文化的博大精深，为日后成长奠定良好的行为规范和高尚的道德情操。在应对经济全球化带来的激烈市场竞争方面，深入发掘传统文化中的精髓，对于应对新的机遇和挑战是很有必要的。　　就像每一个硬币都有自己的两面一样，国学热作为一种现象也是利弊兼有。我们必须对此抱有一种宽容的心态，不能因为它存在问题或可能导致某种不良的后果而去人为地扼杀那一部分人推崇国学、倡导国学和积极学习国学的热情，也不能因为它对人生有营养价值而盲目地去为一种利弊尚待权衡的热潮推波助澜。据《光明日报》