树立正确的用人导向，防止和克服用人上的不正之风，是“树组工干部形象”集中学习教育活动的目的所在。

　　同时，根据组织部门工作特点，针对存在的突出问题，着重加强公道正派的职业道德建设，也为组织部门贯彻实践“三个代表”重要思想，抓好自身建设提供了一个有效载体。要真正把集中学习教育活动抓出实效，要处理好以下三个关系。

　　一是正确处理好普遍教育与突出重点的关系。通过普遍教育，不断提高组工干部的整体水平，树立组工干部的崭新形象，这无疑是对的，但要突出重点，这个重点就是各级组织部门的领导干部特别是一把手。一方面，领导干部要做好样子，当好表率，领导的言行具有示范性，对下级影响至深；另一方面，各级组织部门领导干部在用人问题上起着关键作用，带头接受教育，树立公道正派理念，显得格外重要。

　　二是正确处理好严格约束与鼓励创造的关系。加强对组工干部的严格约束是对的，组织工作者言行代表组织部门的形象，对违背公道正派原则的人和事，一旦发现，就要认真对待，严肃处理，绝不姑息迁就。但也有少数干部处处谨小慎微，唯恐说错了话办错了事，不要说大胆创新，就连该说的话也不敢说，缺思想、缺魄力、缺激情。

　　组织部门这样的人多了，组织工作就会缺乏创造力和活力。要引导组工干部正确处理好遵守纪律与发挥主观能动性的关系，要在对组工干部严格约束的前提下，鼓励大家独立思考、大胆工作、与时俱进、勇于创新，成为有思想、有魄力、有创造性的新型组工干部。

　　三是正确处理好道德建设与能力建设的关系。公道正派作为组工干部职业道德层面的核心内容，必须不折不扣地坚守，这是每一位组工干部职业道德的底线。但坚守这个职业道德必须以能力为支撑，否则即使主观上想公道正派，客观效果上也是很难达到。对于我们组工干部来说，才德不可偏废，既要靠得住，又要有本事。必须强化公道正派的职业道德操守，保持崇高的境界和良好的工作作风，与此同时，要大力加强组工干部的能力建设，对组工干部的能力现状加强调研，按照新世纪新时期党的建设新的伟大工程对组工干部的能力要求，有计划地开展组工干部的能力培训，提升组织部门的工作质量，由此才能把公道正派落实到组织部门的各项工作中去。潘祖华