素质教育与高考的两难选择高中教改要等到何时 |
---|
http://www.sina.com.cn 2003年12月04日15:21 青岛新闻网-青岛晚报 |
晚报讯 《高中生》杂志前不久就高中教改问题做了一次全国范围的抽样调查。以下是其中几位被调查者的谈话摘录: 学生:但愿这一切不是梦 谢鸽(高一学生):我不太清楚将来的高中会是什么样子,但我确实不太喜欢现在的教学方式。有些科目,一到临考了就要死记硬背,考完了一点印象都没有,这样的课程有什么意义?但愿有一天,我有权拒听自己不喜欢的课,但愿这一切不是梦。 家长:只要对孩子有好处 陈静(学生家长):早就该改了。天天说减负、素质教育,但孩子现在每天上7节课,晚上有时还要补课,怎么越减越多了?每天除了吃饭、睡觉,就是上课,根本没有学其他知识的时间。孩子到现在衣服还洗不干净,有什么素质可言? 马成(学生家长):一直都在改,但最后还是要赶“高考”这趟车。我只能以不变应万变,要孩子好好读书。如果赶“素质教育”的时髦,让别人去上好大学,到头来吃亏的是自己。 老师:我们对学生负责周众欢(教师,高三年级组长):老师现在也很矛盾,一方面想推行完全意义上的素质教育,但另一方面又要应付高考,毕竟学生读高中就是为了考大学。我们必须对升学率负责。 彭嘉宇(职高教师):职高学生普遍比普高学生适应能力强,至少在目前是这样,这与教育方式有很大关系。在我执教的这所职高学校,有很多操作性强的课程,如计算机、汽车维修等,都是在工厂现场讲,让学生现场动手。专家:改革需要耐心 叶旋(教育研究学者):我国高中教育在新中国成立后的三十多年里一直套用苏联模式,形成的传统观念是根深蒂固的,要在短期内彻底扭转的确有难度。而且,各地的情况不一样,如何实现均衡布局、共同进步?初等教育和高考要做出什么相应的调整?如何保证新方案的真正落实?这都是问题。可喜的是,社会各界对“改”已达成共识,教育部也已开始分期分批对教师展开培训,相信与教改匹配的一系列措施也会随之出台。总之,改革需要决心,更需要耐心。 |