阿红

　　像许多母亲一样，儿子出生前，我翻阅了大量的家庭教育书籍，尤其是早期教育和超常教育方面的。

　　儿子1岁7个月的时候，我在商场里给他买了一套数字模型，一开始教他认数字，他似乎心不在焉、毫无兴趣，我还是坚持不断地给他指认这些数字。八九天后，我让他再指认的时候，他竟然能指出（还不会说）1、2、3、4这几个数字。看来儿子虽然不动声色，其实心里在默默地学习和辨别，还挺“深沉”的！接着我在他面前不断刺激5、6、7这三个数字，没几天他就能指认了。仅仅1个月，10个数字包括0，儿子都能辨认。我对自己的大胆尝试和教法很高兴。

　　儿子的数字启蒙成功之后，我接着给他进行汉字启蒙。有天晚上，我用粉笔在地上给他画汽车，他便使劲地踩汽车。我灵机一动，在地上写了“爸”、“妈”、“姨”三个字，说：“宝宝，踩爸爸、踩妈妈、踩阿姨。”他很高兴，来回三四遍，他都准确无误地踩对了这三个汉字。这种办法让他把识字、思维和运动有机地结合在一起，可谓“一箭多雕”！我很受启发，把这种方法叫做“踩字法”。

　　这一“踩”不要紧，儿子对识字有了一发而不可收的兴趣。有一天中午，我抱他出去玩，有一个牙科门诊，旁边有一个大大的招牌：画了满嘴大牙齿，一个大大的“牙”字底下还写着“拔牙、补牙、镶牙……”儿子老远看见了这个招牌而我还没有注意。只见他的小手指着他自己的牙，我以为他想吃东西，我就顺着他手指的方向走，才发现他是对那个招牌情有独钟。我因势利导，指指图，又指指“牙”字，鼓励他再找一个“牙”字，每指对一次，我就给予积极的、欢呼状的称赞。招牌上的“牙”字多，儿子指认“牙”字的次数也多。

　　一段时间的识字启蒙之后，儿子识字成癖。教孩子学习，真可谓“天地阅览室，万物皆书卷”。