据报道，吉林省通化市二道江乡中心校教师栗锋所带的班级，共有女生21名，从二年级到五年级期间，其中19名女生遭到栗锋多次强暴或猥亵。令人难以置信的是，受辱女生在长达4年的时间里，竟个个当了“沉默的羔羊”。这也是众多女童遭受性侵害案件的共性之一。她们之所以选择默默忍受，就其自身来说，一是对自己身体最基本的生理知识的“懵然无知”，二是惧怕老师，根本没有自救自护的意识。因此，共青团安徽省委权益部负责人王伟认为，当前，除了公检法等部门要加大打击犯罪的力度外，对未成年人开展正当的性教育和自护教育非常重要。

　　警惕“师德缺失症”

　　当前，许多学校片面重视升学率，追求“分数效应”，忽视了教师的师德建设，在师德建设中缺乏合理的考评机制，使得一些不法教师因其是“业务骨干”而得到校方的包庇和宽恕，从而纵容了少数教师违法犯罪行为。

　　做好教师的师德考评，对培养教师社会责任感，树立教师高尚的人生观具有重要意义。只有合理的、系统的师德考评和奖罚机制，才能有效监督并促进教师队伍健康发展，让那些不法教师尽早受到处罚，同时使德才兼备的老师越来越多。

　　学校教育方式亟待改革

　　我们中小学教育方式基本是自上而下“填鸭式”的，学生都是被动式的响应。我们好学生的标准也是“学习好”、“听话”，而不是富有创造性、精神独立

　　的学生。这样的教育方式虽然对保证教学秩序有一定作用，但导致了学生没有意识、更没有勇气发出质疑的声音。学生变得胆小、怯弱，对老师惟命是从。如程世俊公然让女学生给其手淫，命令所有学生低下头，结果那些学生都老老实实低下头，这是何等的集体性的麻木啊！

　　我们要建立这样一个教育和管理体系：让学生有权利拒绝老师不正当的要求而免于受到报复；有权利质疑学校的规定而不至于受到惩罚；有权利表现自己的创造性和自由个性而不被视为异端。

　　监护人要重视对孩子的教育

　　很多学生是在无人监管之下，被犯罪分子盯上伺机实施侵害的；有些家长只关心学习成绩而忽略子女心理、身体等一些不正常的表现，导致侵害未被及时发现；还有的家长因怕“丑事外扬”而与犯罪分子“私了”，或者采取为孩子转学等等逃避罪犯的方法，使犯罪分子得不到惩治，导致孩子心灵的阴影长期驱散不去，这是家长失职的表现。社会有关部门要加大对色情书刊、网站、校园不良童谣等不良风气的整治，营造一个儿童健康成长的良好环境。

　　不要让阴影伴随她们一生

　　对已遭受侵害的女童的康复和后续保护问题，也是非常重要的。因为在年龄体格、心理承受能力上的特点，她们在遭受性侵害后，会否认自己，产生自卑，自暴自弃，有的甚至会报复社会，走向极端。可见对未成年人人身权的侵害，不仅是身体上的，更大的是精神和心理上的伤害。伤害的阴影常常伴随着她们一生，影响她们的学习、生活、人格发展乃至一生的幸福和前途。而这些问题仅靠她们自身来解决是不行的，因此，呼吁全社会都来关心她们的健康成长，为她们提供法律、心理、医疗等方面的综合帮助。