第一类：无基本语言能力

　　在俄友谊大学大火中，部分中国学生刚到两三天并几乎不会俄语。

　　很多家长和学生都把语言成绩差归咎于没有良好的语言氛围，当然这不是全然没有道理的，但却绝对不是问题的根本所在。

　　如果孩子不具备基础的语言能力，出国后，根本没有办法与当地人正常交流（事实情况是，国外大量的语言学校中国学生都占了相当大的比例）。一方面，对于语言的培养和锻炼都是没有任何帮助的，另外一方面，如果不具备和当地人沟通的基本能力，那么何谈语言环境呢？

　　而且，学生在国外要独立面对所有的生活问题。如果出现类似突发事件，语言不通，显然就失去了很多了解相关情况的条件，无疑，对事件的判断和应对难免会出现一定程度的偏颇，对自我保护和寻求帮助都形成了很大障碍。