人民网江苏频道12月11日电“就南京教育来说，用钱可以解决的矛盾已经或正在缓解，但用钱难以解决的任务依然艰巨，这就是教育质量和管理问题，这也是南京教育工作明年必须着力攻克的问题。”在昨天（8日）召开的南京市“教育调研月”成果交流会上，市教育局局长徐传德提出了明年教育工作的初步思路。

　　徐传德说，南京教育近年来所取得的成绩令人鼓舞，可以说现在是历史上教育发展最快的时期，但是，相对而言，教育的普及水平、办学条件改善的空间必然越来越小，教育布局、结构经过调整也将逐步稳定下来，而整个社会对教育的质量要求却越来越强烈。今年暑假期间，全市教育系统负责干部在华东师范大学集中研讨时一致认为，南京的教育已经进入从“补课”到发展、从数量扩张到质量提升、从投入维持到效能发挥的新的历史阶段。在全面建设小康社会的进程中，老百姓对教育质量的追求，比以往任何时候来得更为强烈、更为迫切。人民群众对教育满意不满意，关键看质量。

　　基于对教育发展趋势的把握，市教育局把新世纪头20年的教育发展目标确定为两个阶段：前5年（2001—2005年），全面普及，全面合格。后10年（2006年—2015年），全面优质，全面满足（老百姓多样化的教育需求）。显然，教育发展数量指标的实现相对容易，质量指标的实现难度较大。

　　“因此，我们从现在开始，必须实行教育工作重心的转换。”徐传德说，明年全市教育工作的重点要突出3个转变：一是从侧重数量扩张转向全面强化管理、全面提高质量；二是从侧重“硬件”建设转向师资、课程、科研、管理等“软件”与现代教育设施的并举推进；三是从侧重传统教育模式的因袭转向教育体制、机制的全面创新。

　　三个转变的核心是提高教育质量。为此，市教育局正在酝酿制定定期研究分析教育质量例会制度、随机听课督导制度、重奖优秀教育成果制度、教育质量督查评估制度、名优教师导师制度等。并将采取一系列措施，包括：实施“中小学生才艺拓展计划”，组建10个中小学生艺术团、10个体育特色学校、10个科技特色学校。让学生不仅在学业有提高，在“才艺”等多方面的素质也得到充分发展。如，还将进一步加强师资队伍建设，明年初将召开全市师资大会，确定加强教师管理的相关制度；切实把好教师“入口关”，对所有教师实行凡进必考。着力构建12年一贯制的教学质量监测评价体系。在小学、初中分别开展调研、测试、评价工作；在高中建立学生学业发展档案。继续加大对农村教育的倾斜。如，实施教师优岗计划，对留在农村小学、“薄弱”学校任教的特级教师、名师给予一定的优厚待遇；实施“名师放大工程”，让名师立足课堂，充分发挥名师、名校长的辐射作用。开展“送教下乡活动”，在为农村中小学送物、送财的基础上，要为农村中小学送好的教学经验、新的教学理念，同时鼓励特级教师、名师到农村中小学担任“客籍教师”，切实提高农村中小学的办学水平和办学质量。(施焦顾兆农）来源：人民网