农村个体办学是国家为改善和扩充基础教育网络的重大举措，一定程度上缓解了农村教育投入资金紧缺的现状。而目前大部分农村个体办学又主要集中于开办幼儿园，笔者在农村调查后发现，农村个体开办的幼儿园在发展中存在着不少问题，影响着幼儿的健康成长。

　　一、办学宗旨片面。开办幼儿园创造经济效益，这是投资者办学的主要目的，投资为了得到回报，这本无可厚非。然而农村中开办的幼儿园不少单纯是为了获得经济效益，忽略或不够重视幼儿的健康成长，只是看管孩子，成了“圈养式”教育。

　　二、师资力量薄弱。在当前农村中，办学者大多为无业的中青年妇女，例如在赣县52所农村幼儿园中，有近40所只有一个教师，其中80％的教师只有初中毕业。

　　三、办园条件较差。农村中多数幼儿园都是租用一两间店面作为办学场所，设施简陋，园内没有必要的教学娱乐设备。

　　四、教育管理松散。按照国家规定，农村个体办学的行政管理主体是所在地的教育部门，其办学须经教委审批合格并颁发相关证件后才行。然而不少农村中开办的幼儿园处于“无证上岗”的状态，规避教育行政部门的管理，游离于法规之外，同时，教育行政部门对这些“小不点”也没有引起足够的重视，导致农村个体幼儿园难以走上正轨，同时在饮食卫生等方面也不同程度地存在安全隐患。

　　为此，要重视当前农村个体幼儿教育中存在的问题，有关部门既要思想上高度重视，完善相关的规章制度，加大申报评审力度，又要积极鼓励扶持，加大培训力度，从提高幼儿教师的素质入手，改变现状，有条件的还要把幼儿期教育与九年义务教育结合起来，政府集中人力物力财力，为农村幼儿营造一个良好的成长环境。

　　赣县 巫兴燕

　　(江西日报)