四川新闻网-成都日报讯

　　“在新学校的塑胶操场上体育课好舒服，我好像成了川大附小的学生了。”这是永丰乡龙爪小学学生晏丽娜的心里话。永丰乡龙爪小学原来在一所破庙子里，一旦吹风下雨，灰浆不停下落，师生不得不用报纸折成帽子戴在头上。如今，学校有微机室、音乐室、多功能室等专用教室，和川大附小等名校有着一样的学习条件和教学条件了。上半年，武侯区明确提出，武侯教育要率先实现农村城市化，城市现代化，城乡教育化，城乡教育均衡化发展从7月1日开始，全区乡镇中小学一律划归区教育局管理这意味着，在我省成都武侯率先成为告别农村教育的区（市）县。

　　城乡统筹

　　学校“结对捆绑”发展

　　10月31日，川大附小与龙爪小学正式“结对捆绑”。川大附小全部的教研体系、科研体系，完善先进的教育设备等与龙爪小学共享。

　　川大附小校长余强对龙爪小学校长曾德芳说：“我们是一家人了，本部的场地、车辆都是你们的，都可以使用。”龙爪小学的教师刘茂感动地说：“附小的领导班子、老师对我们都非常热情，但同时也感觉到了压力，我们的学习机会增加了。”

　　从今年开始，武侯区教育局对原村小实行统一管理，采取“捆绑式”发展，整合、优化、重组教育资源，将12所城郊小学与城区部分小学一一结对、联体，实行“两个法人单位、一个法定代表人、一套领导班子，独立核算、独立核编”的办法进行统一管理。互派教师和管理人员，相互学习，优势互补，促进12所城郊小学办学水平的快速提高。“捆绑”不仅在村小与城市小学间进行，更体现在如何把武侯的中学打造成知名的学校方面。

　　今年初，武侯区委书记敖锡贵带领的一班人到武侯高中现场办公，当即拍板，由有关乡镇、局委筹资300万元，强力支持武侯高中的发展。

　　现在，投入达6000万元的武侯高中与川大、西南师范大学等多所国内著名高校联合创办了理科、英语、美术、学分制等实验班级，成为全国综合高中理论与实践研究理事长单位，引领全国综合高中的大发展。敖锡贵向记者描述了武侯教育的发展思路：“武侯教育的发展是一个系统工程，必须始终坚持整体推进、均衡发展的原则；增强教育为社会服务，为地方经济、政治、文化可持续发展服务……”

　　城乡融合

　　教育“催化”乡村城市化

　　农村教育城市化，是“创品牌、办名校”最重要的前提和条件。簇桥的经济在成都乃至四川都有名气，却没有一所叫得响的中学。如今，投资4000多万元，占地80亩的新簇锦中学已经落成。专家评价，从硬件上讲，成都还没有哪一所初级中学可与之匹敌。

　　龙江路小学是全国愉快教育实验研究的七个发起单位之一，2001年9月以品牌无形资产、与岷江新希望房产开发公司联合创办龙江路锦官新城小学。学校由公司投资修建，武侯区教育局统一管理，龙江路小学领办。到2002年10月，便成功通过了国家教育部“英特尔”全球未来教育培训项目的评估验收。输出品牌资产，改造薄弱学校，领办新型学校。龙江路小学品牌输出的成功实践昭示人们：依托强势品牌，输出无形资产，放大名校效应，一定会产生双赢或多赢的教育效益。

　　2003年4月，棕北教育集团宣告成立；全国中小学教师继续教育实验区、全国中小学信息技术教育实验区建成；信息技术教育特色、外语教育特色等六大教育特色的形成；全国第四届初中信息技术课程整合评选观摩会在武侯区成功举办……武侯教育基本形成了品牌学校系列和“一条龙”式的优质教育体系。未来五年，武侯教育发展的重中之重是农村教育城市化。2003年内将所有的乡镇中小学全部划归区教育局直管，使所有农村学校的管理水平、师资队伍、办学质量等均能接近或达到城市学校水平；使乡镇农民子女和城市娃娃一样，就近接受到优质教育。

　　“农村教育城市化，城市教育现代化，城乡教育均衡化”已经成为武侯教育发展的一大亮点。专家表示，城市携乡村比翼齐飞，教育与经济唇齿相依，告别农村教育，表面看似一个教育问题，其实这已经为武侯区域经济再次跨越埋下了极好的伏笔。用“大经济”做“大教育”；用“大教育”塑“大品牌”；用“大品牌”引“大项目”，这是武侯清晰的可持续发展思路。

　　（武宣本报记者王晋升）