晚报讯在现用六年制小学教科书《语文》第七册第20课《长城砖》中，有以下文字：“一位宇航员神采飞扬地说，‘我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！’”然而科学家认为，平均宽度不足10米、狭窄而不规则的长城，用肉眼在20公里外就很难分辨，更不用说在遥远的太空。10月16日，中国首飞航天员杨利伟返回地球时，有记者问，你在太空中看到万里长城了吗？杨利伟坚定地回答：没有。

　　面对课本与事实的分歧，以及学生犀利的质疑，承载着“爱国主义”的压力，很多老师表示了为难，按照课文讲，就背离了事实；按照事实讲，于教材来说就是错误。

　　调查：老师选择尊重事实

　　在记者调查的十几位四年级语文老师中，全部老师都表示，自己是按照事实讲述这篇课文的。

　　宁夏路小学的徐华老师告诉记者，这篇《长城砖》是首次入选小学语文教材，还没讲到这一课，就频频有学生根据我国宇航员的观察向老师“发难”，老师们还专门进行了集体备课来决定如何讲述这一课。后来大家一致同意，按照事实说话。

　　解释：否定不代表背叛

　　徐华说，在太空上能看见长城一说，一度是民族的骄傲。现在要否认这个说法，老师们很苦恼，该如何在爱国主义和误说之间正确地引导学生。徐华认为，只有从历史的角度述说长城建设的不易和地位，才能真正唤起学生的爱国情感，让他们知道，在太空中能不能看见长城都不能抹杀长城这一工程的伟大。11月份，按照进度，老师们给学生讲到了这一课，并没有回避误说一事，但孩子们还是很认同长城，并为中国有这样伟大的工程而感到自豪，也没因为在太空中看不到长城而感到遗憾。

　　打算：考试中会回避

　　一边是课本，一边是事实，如果考试考到这一，课怎么回答才算正确。有老师告诉记者，《长城砖》是一篇阅读课文，并且由于该课文的不确切性，考试中涉及这一课的内容不会太多，并不排除在考试中封杀《长城砖》的可能。

　　意见：《长城砖》当拿下

　　第一次入选教材的《长城砖》就着实考验了一把老师，那么它的命运将会如何呢？采访中，很多老师纷纷表示，这种带着主观色彩的、不确切的课文，应该从严肃的小学教材中走开，不能用走样的“爱国主义”来混淆学生的视听，不能让误说一代代流传下来，希望明年的教材中，不会再看到这篇课文。（记者冷雪）