晚报讯“减轻学生课业负担，除了要还给学生被老师和学校挤占的休息和活动时间外，还要从学生的作业上下手，大量重复的作业，才是造成孩子负担过重的元凶！”市教育局新的“减负”文件下发三周以来，“减负”再次成为社会各界关注的热点话题。就在孩子们为延缓的上午上课时间和提前的下午放学时间而欢呼雀跃的同时，连日来不少家长和学生又陆续找到了记者，他们不约而同地把目光盯向了造成学生课业负担过重的大量的重复作业上。

　　优生：一半时间在做无用功

　　“这篇英语课文我都能默写出来了，可是还得按照老师布置的任务，完成抄写3遍课文的作业；这两首古诗我已经能熟练背诵和翻译了，照样还得抄3遍……这样每天晚上我都是有一半的时间在做无用工，我真希望这些时间省出来看看自己喜欢的书！”初一女生许某告诉记者，她所在的中学是一所最近两年来中考成绩上升幅度很快的初中，因此他们从一入校就被学校和老师寄予了厚望。“军训期间我们就开始套上了，尤其是数学，老师给我们的任务就是把小学五、六年级数学课本上所有的课后练习题都做一遍，我和班里不少成绩优秀的同学连那些应用题的得数都快背过来了，可是还要花上大量时间和精力重复咀嚼！”许某说，现在这样作业大量重复的事情依然很严重，许多题目都是今天的作业上留了，明天、后天或者多少天后的作业依然要留。“还有老师布置的家庭作业中做的那些卷子，重复的内容更多，不少题都是这套卷子上有那套卷子上也有，可是都要做！”后进生：眉毛胡子一把抓

　　“本来基础就差一些，可是每天必须面对老师布置的大量作业！按照我的水平，其中三分之二的作业就已经让我吃得饱饱的了，但为了完成老师的任务，只好眉毛胡子都一把抓了！”平常学习成绩有些差的初三男生葛某告诉记者，开始的时候老师布置的很多作业由于难度较大他都空着，因此遭到了老师的批评，也落下了经常完不成作业的坏名声。后来为了应付老师的这些超过自己能力的作业，他只好选择了眉毛胡子一把抓似的方式来应付老师的检查，久而久之，由于原来基本的没复习好，难度稍大点的又做不了，最后是两手空空，成绩不下降才怪呢。”据了解，类似葛某的疑惑在好多后进生身上都存在着。事实证明，随着课业负担的加重和重复作业的增多，越来越多的后进生失去了学习的兴趣和希望。校长建议：“分类作业”势在必行

　　“成绩优秀的尖子生可以只给他们留一点导向性的作业，成绩中等的可以根据他们学科成绩的特点有针对性地多留弱科上的作业，成绩差的后进生的作业要体现最基本的知识，每类的学生都可以根据自己的能力选择作业来做！”面对目前学生课业负担过重的现实和作业的大量重复，青岛一中邢桂范副校长认为，与“分类教学”相对应，“分类作业”也应该是符合科学规律的。“给不同的学生布置不同的作业，根据各层面学生学习上的不同特点给他们留作业，这样才能调动每一个学生的学习积极性。”邢校长称，“分类作业”在理念上与因材施教一致，这样在减轻学生负担的同时，势必给老师带来很大的压力，因为老师必须认真研究每一个学生的学习特点，同时这也对教师的素质提出了更高的要求。（记者姜宝虎）