走进清一色男生的教室，一个个装束整齐的英俊小伙笔直地坐着，老师刚一踏进门，二排排长噌地站起来，喊道：起立，报告老师，一连二排准备完毕，应到30人，实到30人，是否上课请指示。老师回答：上课。二排排长答道：是。老师说：请坐。看到这阵势，请不要以为到了军营，这是北京“汇佳男子高中”上课的情景。

　　汇佳男校实行准军事化管理，行政建制按照部队体制设立。“准军事化管理不是目的，只是帮助学生养成良好的生活习惯，帮助学生学会如何做一个真正意义上的男人。”军教处主任方宁说。

　　据了解，汇佳男校还开设了军体课、成功男人素质设计课、领袖课、礼仪课等，“我们的目标是培养完整男孩。”男校张宏培主任自豪地向记者介绍：所谓完整的男孩，就是智力、心理、体魄三方面得到均衡发展。他说，多年从事教育工作，我们发现很多班级和学校中女孩整体优于男孩。女孩在生理和心理发育上都比男孩早一些，在女孩较为突出的环境中，男孩自身潜能的开掘受到一定影响，个性受到压抑，创办男校，就是针对男孩的心理、生理特点进行教育，因性施教是对孔子因材施教教育思想的发展。

　　男校的学生，家庭条件大多数都很优越，但由于家长平时忙于工作，无暇教育孩子，致使孩子自控能力差，有的整天沉浸于电脑游戏中，甚至偷偷交了女朋友。因此家长们的共同愿望是：通过男校严格的管理，改掉孩子身上的毛病，提高学习成绩，培养男子汉气概。

　　准军事化管理和特色课，是吸引温女士的最重砝码。她说由于家里只有一个男孩，大家都宠着他，很担心孩子长大后缺乏男子汉气概，所以把孩子送到了汇佳男校，培养他的阳刚之气、绅士风度。

　　一位从事外贸工作的学生家长对记者说：“其实当初把孩子送入男校，想法挺简单的，就是防止他早恋。”“都是男生在一起，别的方面的事就少了。”另一位家长表示认同。

　　面对家长比较一致的观点，张宏培主任坦率地说，防止早恋并不是我们办校的一个目的，但多数家长是出于这样的考虑将孩子送到我们学校来，我们也不反对。政治教师林某介绍说，反正我们学校课堂上没有递条子的现象，学生的注意力容易集中起来。而学生们有的说这儿挺不错，都是男孩，容易相处；有的说现在主要是跟男生在一块儿，能有意识地改变自己原来的那种娇气性格；有的说军事化管理我挺喜欢的，让我平添了男儿的几分豪气……

　　“男人的一半是女人，长期的单性相处，这些男孩的心理是否会产生问题、性格是否有缺陷、以后和异性交往时是否有障碍？”记者问。张宏培主任笑着说，我觉得男女交往大多数是无师自通，不用专门去教。男校有女老师，学生每月还可回家一次。我们还要经常组织学生跟男女混校或女校的学生进行联谊活动。

　　对于男校，学术界目前并没有形成一个统一的看法，一些人士表示认可，但中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓不赞成男女分校。他在接受记者电话采访时表示：“男女分校是一种落后的教育形式，不符合世界教育发展的大潮流。”他认为从心理学、社会学角度来说，人成长的过程是一个社会化的过程，有一种性别认同的任务，这种任务是在男女自然交往中较好地完成的，如果男女分校，就破坏了孩子识别性别发展的自然规律，社会化过程很不完备。

　　（翟兰云李建增）