“老师，我好坏”

　　贵阳市十八中的施贵英老师从1995年起开始尝试在中学生中进行性健康教育。一次,她发现班上一名男生上课总是走神,做课间操时喜欢盯着同班的女同学看。这名男生父母离异,跟着父亲过,个把月才能见母亲一面。细心的施老师找这名男生谈了几次心,终于,男孩向老师吐露了心事:“老师,我好坏!”然后,身高1．75米的大男孩抱着老师哭了。

　　“其实,手淫是青少年成长过程中的正常现象,可是,由于缺少性知识,他们心里充满了沉重的自责和思想包袱,这对孩子成长的负面影响不可小视。”施老师说。

　　性健康教育尴尬空白

　　省内某高校一名大一新生,在参加完入校军训的体检时才被发现怀孕8个月,而这名女生竟恍若无知。“到医院做人工流产的大学生日渐增多,有的甚至只能引产或生下来,生了就扔在医院。”身为妇产科主任的省性学会专家陈虹说,由于怕别人知道,这些女孩不可能进行正常的产后或术后保健。

　　性成熟现在明显提前。陈虹在省内两所高校进行的问卷调查发现,最早出现性交往的学生只有15岁。省人口计生委负责人说:“尽管我们并不赞同青少年的性行为,但一定要让他们懂得性健康知识,否则,会严重影响他们的身心健康。”

　　高校的问卷调查还发现,大学生们不仅性知识贫乏,而且他们的一知半解的性知识主要来自影视、报刊,包括黄色出版物,来自父母和老师的几乎为零。

　　贵阳市十八中面向学生家长做的一项调查表明,尽管100%的父母都认为应该与孩子交流性健康知识,但90%以上的家长都表示“难以启齿”。

　　在中学,生理卫生中关于生殖系统部分的课程,老师往往让学生自学,其结果是,一些后来考上重点大学的中学生,竟然不知道女性每月要排一次卵。一些大学虽然开设了相关课程,但由于内容陈旧,同学们很不愿听,最后,只好放一些电影录像来消磨课时。

　　省性学会专家认为,青少年可以多渠道获取性知识,但父母和学校对性健康知识的正面教育,对孩子性道德的塑造和形成健康的性心理至关重要。

　　对此,省人口计生委与省性学会将联手推动“性健康知识进校园”,并于12月20日办班培训全省9个市、州、地的36所学校骨干教师。如果试点顺利,“性健康知识进校园”活动将于明年下半年在全省范围内全面推开。

　　性健康知识读本挑战教师“羞怯障碍”

　　和父母面对孩子难以启齿性话题一样,许多老师在讲解生理卫生“生殖系统”一节时也觉得“难为情”。都匀二中22岁的杨老师第一次上生理卫生课十分不自在,“书上男女生殖器的图画得那么清楚,我还没有结婚,怎么开得了口啊。”为此,她向许多同行讨主意,有的建议她跳过不讲,或让学生自学,有的建议她只给女生上。学生们同样“如临大敌”,班干部还请来班主任坐镇,以防有人起哄。

　　此外,一些老师还担心讲授性健康知识会被学生和家长视为“下流”。眼下,这种“羞怯障碍”将面临更大的挑战。

　　由中国性学会编著的《性健康教育读本》将在试点学校使用。与之前的《生理卫生》中相关章节的内容相比,这套读本不仅讲解了生殖的奥秘,还用大量故事和实例讲解青春期的心理特点、身心防护和形成健康性心理等知识。“这套读本编得很好,我女儿今年18岁,我打算推荐给她。”参加培训的一位高校老师说。但是,仍有不少老师表示,读本中“同性恋、恋物癖、艾滋病”等“爆炸性”内容让他们很难坦然面对学生。一位师专老师说,平时都是板着面孔给学生上课,讲严肃科学,这些东西咋能开口?

　　对此,省性学会专家认为,要让学生以科学的态度认识性、对待性,老师首先要有科学开明的态度。老师羞羞答答,半遮半掩,只会适得其反。

　　科学还是黄色？教师技巧很重要

　　“这么直观详尽地给孩子们讲解性知识,会不会强化他们的性意识、性幻想而造成不良后果?”面对不少老师的疑虑,省性学会专家指出,性健康知识传授很讲究技巧,科学还是黄色,关键在于原则和分寸的把握。

　　省性学会会长李开才教授说,区分传播性知识是科学还是黄色的标准最重要一条是是否以盈利为目的,其次是否在传授性知识的同时贯穿性道德规范。

　　李教授还说,性健康知识课男女生不一定要分开上。事实上,男生和女生都有必要了解异性的生理和心理特点,这有利于他们将来建立健康的两性关系。

　　“我们教会孩子用火柴,并不等于要教他们去放火。”李教授说,打破青春期教育上的“愚民政策”是时候了。

　　作者：李丽编辑：