记者王元卓

　　宁波晚报讯昨天，江东第二实验小学为学生期末评价而设计的阶段性成果展示册首次亮相，正式取代了成绩报告单。这种期末综合评价方式，不光让好孩子感到自信，“丑小鸭”也有机会被挖掘出闪光点。

　　小学生的成绩报告单一般都罗列了各科成绩，但江东第二实验小学的阶段性成果展示册，除了学生成绩以外，还包括道德校衔、特长成果、荣誉集锦、健康星级、自我鉴定和老师父母的话等综合评价指标。这些评价一般以“优秀、良好、合格”的等级制替代实分制，评价语言以激励为主，对学生不合格的项目，就以“加油”等方式作出鼓励性评价。因此，这张报告单不光肯定了学习优秀、表现活跃的好学生，平时顽皮、成绩不佳的“丑小鸭”也能脱颖而出，成为某方面的佼佼者。

　　如该校501班的一名男生，学科成绩常挂红灯，家长认为儿子不够聪明，孩子也失去了自信。班主任张薇萍经过观察，发现这个男孩在围棋上表现突出，于是他因为特长成果而在期末评价中首次出现了“优秀”。翻看该校14个班、575名学生的期末阶段性成果展示册，记者发现，除了学习优秀外，孩子们身上平凡的闪光点也很耀眼：如爱护环境、乐于助人、性格开朗、身体健康等等。