谁该为学生找工作 |
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http://www.sina.com.cn 2004年01月10日16:11 南方都市报 |
南方论谭 为了缓解大学生就业压力,广州大学正在实施一个激励计划,将学生的就业状况和老师的个人奖金挂钩。教师依靠个人关系或其他方式,使至少5人以上的大学生成功就业或与用人单位签署了就业协议的,可获得500-600元不等的奖励;总体就业率不低于95%的各院系,按推销出去的学生总数予以奖励,每推销一名学生就业奖10元,另外还可获得团队奖金1000元。 我们来做一个分析:一是老师为什么能帮助学生找到工作;二是此项措施能否真正提高就业率。 拥有更多的信息和社会资源,是老师能够帮助学生找到工作的前提条件。 为什么一些就业信息老师能够拥有而学生不能够?因为信息不透明。哪些用人单位要招人,要招什么样的人,不是明明白白地在人力资源市场上显现出来,而是被藏了起来,成为少数人掌握的“稀缺资源”。如果信息是公开的,就不存在谁掌握更多信息的问题,而“藏”起来的信息,则造成了信息的不对称,使得一些就业者从一开始就居于劣势。显而易见,老师掌握的用人信息可以帮助自己的学生,这对个别人而言,是有益的,但这种信息封锁却造成了大多数就业者不公平的就业处境,同时也带来了不当得利。 当一些公共信息被少数人掌握时,它就能带来经济利益。而越是稀缺的信息资源,经济效益就越高。为了获利,就会有人不择手段。一旦“藏”起来的信息带来了利益,就会有越来越多的信息被隐藏起来,在如此情况下,谁还能指望人力资源市场正常运作? 老师所拥有的社会资源,人情关系网是很重要的一个方面。用人单位本可以在人才市场上选择自己需要的人,现在却因为“关系”,只能在特定的人中进行选择;其他应聘者原本有一个可以竞争的职位,现在也因为“关系”而“未争先败”。人情关系网的存在,使少数人得利,大多数人吃亏。老师帮学生找工作,客观上强化了人情关系网的作用,这对整个社会而言,有害无益。 从表面上看,老师帮助学生找工作,提高了就业率。如同广州大学学生就业指导处负责人所言,奖励措施极大地调动了广大教师的积极性。该校本部本科生的就业率已达98·53%,在全省高校就业率排名中占第四。但是,一个学校就业率的提高,是否就能意味着整体毕业生就业率的提高? 在社会无法提供更多就业岗位的情况下,鼓励教师帮学生找工作,无法从根本上提升大学生的总体就业率。它能够解决的只是一个学校,一个院系的局部问题。而这种局部问题的解决,却以牺牲社会公正、公平、公开的用人机制为代价。 高校出台的各种帮助学生就业的举措,一方面为的是缓解大学生的就业压力,另一方面,更是为了提高学校的就业率。后者是关键,因为就业率直接跟学校的招生相关,招不招得到足够多的学生,招不招得到好学生,就业率是一个硬指标。 这实际是现实条件下的迫不得已。没有哪所世界级的知名学府,将学生就业率当作学校好坏的评价标准。国内的高校,实际承载了许多本不该有的功能,学校的老师,也承担了许多本不该担的责任。 冯雪梅 北京 媒体从业者 |