本报讯 （记者 王琦 通讯员施姣）近日，有学生、家长反映，为了迎接即将举行的全市中小学期末调研性测试，部分学校不惜牺牲休息时间，让学生加班加点进行“恶补”，轮番搞“题海战术”。南京市教育局有关负责人昨天指出，这种不顾学生健康成长的“赶考”方式，有悖教育教学规律。市有关教育部门将在调研测试的同时，向学生、家长进行问卷调查，一旦发现有违反教育规律进行“赶考”现象的，即使取得较好的成绩，也要“扣分”。

　　寒假前，市教育部门将对全市义务教育阶段教学质量状况进行一次调研性测试，调查、了解全市教育教学的水平和质量，诊断教育教学中存在的问题和不足，以便在全面实施新课程改革中有的放矢地谋划全市素质教育发展的着力点，从而有效提高教育教学质量。记者在采访时发现，少数学校为了“荣誉”而战，放弃晚上、双休日，甚至中午时间，对学生进行大剂量的“猛灌”、“恶补”，找来各种试卷进行“模拟”、“实战”，影响了学生正常的身心健康，违背了教育教学规律。

　　市教育部门有关人士指出，首先，这次调研性测试不是义务教育阶段全市所有学校都参加，而是有选择性地在一些学校举行；其次，试卷侧重的是对学生学习能力、学校教学质量和教学水平的测评，对全市教学质量的总体评估；第三，在进行调研性测试的同时，有关部门将在部分地区向学生、家长发放调查问卷，了解是否违反教育教学规律让学生“赶考”。如果发现类似情况，将会在综合评价时酌情“扣分”。

　　这位负责人还说，为了对学生进行有效评价，今后，全市将逐步建立起学生“档案袋”评价制度，对学生进行综合性、多元化、全程跟踪式评估，如既有任课老师、班主任、校长的评价，也有学生、班干部以及家长的评价，而不仅仅是一次考试分数、考试名次的简单记录。这位负责人还指出，今后，南京将试行各种有效的考试办法来检测全市的教育教学质量。如：采取电脑操作、面试、抽签测试、动手实践、撰写小论文、小设计以及一些小发明、小创造等方式。要通过这些灵活多样的考试形式引导学生走向全面发展素质的轨道，而不是把学生引向全面考试的道路。

　　市教研部门同时也指出，无论是教师，还是家长，都要考虑到学生的承受能力，考虑到学生成长的实际需要，要保证学生的身心得到充分发展。如果因为一两次“赶考”而导致学生的生理、心理受到“创伤”，就是违反教育教学规律的行为。

　　《江南时报》 (2004年01月12日 第四版)