和老师“聊天”也算考试(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年01月12日11:25 广州日报大洋网

无人监考已经在深圳一些学校广泛采用。

快乐考试可以让学生的学习更快乐。　　朗读一篇文章，和老师面对面“聊聊天”交流一个话题，这些新鲜的口试面试方式出现在深圳宝安区龙华中心小学刚刚结束的期末考试中。为了让学生“爱上”考试，目前深圳一些学校纷纷启动了让学生快乐考试的试点改革，不少学生也因此经历了一次快乐的期末考试。如何让学生在考试中“乐”起来，已成为了深圳一些学校探讨考试改革的新方向。

　　文／图记者何涛

　　尝试一：口试面试加入考试

　　在刚刚结束的期末考试中，宝安区龙华中心小学的2000多名学生尝试了一次轻松愉快的语文考试。在此次期末语文考试中出现了“好玩”的口试面试部分。

　　学校教务处的廖宇新老师说，学校在今年的期末考试中首先进行了语文考试改革的试点。口试面试成为考试的内容，在整个语文成绩中占到约30％的比重。口试面试部分的内容分为朗读、对话和背诵三部分。朗读部分只需要学生读一篇文章；对话部分由老师出一个题目，例如“珍惜时间”，请学生与老师就此话题进行交流；背诵部分学生可以灵活地选择任意一篇教材要求的课文背诵。

　　在学生进行的余下部分的笔试试卷中，主观题也占到了60％的比例。记者在试题中看到了填空题：“人的笑有哪几种？”廖宇新老师说，这些主观题都没有惟一的答案，只要学生有所领悟，都可以得分。

　　一位五年级的同学说，这种考试方法很好，也调整了自己的学习习惯。廖宇新老师表示，由于考试方式进行了改革，发现学生们对语文学习的兴趣更高了，因此学校会继续在其它科目中引进快乐考试方法。

　　尝试二：学生可选考试等级

　　与龙华中心小学学生不同的是，北师附中深圳南分校初中部的同学却感受到了英语期末考试的快乐。学校的周一梅老师称，学校的英语考试分为四个等级，学生可先根据自己的实力参加相应等级的考试，考不过的同学可以调整等级后再考。

　　在期末考试的总成绩中，还有20％是试卷之外的过程分。过程分是根据学生与老师平时交流和谈话的记录来打分，只要学生开口和老师谈，就可以拿到这部分过程分。其次，学生平时与家长的沟通、参加社区的交流活动等，都可计入总成绩。

　　其次，在该学校的期末考试中，全部实现了无人监考，学生可以在一个宽松的环境中，快乐参加考试。

　　尝试三：学生出题学生改卷

　　在学期结束之际，深圳市蛇口一小学的部分学生经历了一次更有趣的考试。这次考试由学生们自己来出题，学生们被分成四组，每组学生经商量后出一份试卷。

　　学校的郑老师表示，老师对学生们出的试卷只进行少量的错误修改，然后这些试卷就会被相互交错发放下去，作为学生的正式考试试卷。学生答完试卷后，收上来的试卷还是由原来出题的学生进行阅卷，期间老师只是进行辅导。

　　郑老师说，经过这种让学生出题学生改卷的考试方式，学生们在不自觉中就认真地学习了学科知识，而且因为角色的转换，学生们当上了老师的角色，会觉得很有趣。以前心理压力很大的考试，变成了学生们非常开心的“游戏”。

　　专家说法

　　快乐考试有益尝试

　　目前，深圳市已经开始了学生学习评价研究的试点工作。如何让学生在考试中“乐”起来，已成为深圳一些学校考试改革的新方向。

　　对此，深圳市有关教育专家表示，这些学校开始的快乐考试做法值得推广。如何更好地开展素质教育，改革考试方法已显得非常必要。为了让学生摆脱“死读书”、片面地应付考试，提高学生自我学习的兴趣和能力，在考试中让学生“快乐”起来是一种有益的尝试。

　　但与此同时，让学生快乐考试，不是让学生不学习就能通过考试，而是要在提高学生考试乐趣的同时，通过一种新的考试方式来检测和启发学生的知识和能力。在此方面，还需要进行深入的试点研究。（来源：广州日报）