斌来

　　又值学期末，对学生来说，考试自然是天大的事儿。然而，分数至上让孩子们的书包越来越沉，让孩子们的业余时间越来越少，连假期也难得清闲。怕考不好，怕通不过，怕家长责骂，怕在同学中抬不起头……苦恼多了成心病，孩子们承受着相当大的压力。变“考”为“乐”，上海160多万中小学生开始体验“快乐”学习，在改革考试内容和形式方面迈出了可喜一步。

　　从小学、中学到大学，评价学生的学业如何，历来是考试见分晓。在不少地方，素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实。在应试教育的惯性下，厌学、作弊等现象普遍存在。对于素质的期望不能代替制度的约束，一方面要教育学生端正学习目的，另一方面要在改进教学、改革考试方面下功夫。

　　让学生既学到知识又拓展能力，是一项涉及人的成长、涉及培育未来竞争力的重大课题。近年来，国家教育部门致力于改革课程、教材和考试评价制度，成效已经显现。

　　素质教育从娃娃抓起，上海实行“快乐”考试，释放的是孩子的天性，塑造的是人的创造力，激发的是孩子的学习兴趣，培养的是人的行为能力，值得提倡。

　　《人民日报》 (2004年01月14日 第二版)