宋臻

　　未成年人犯罪正在成为一个突出的社会问题。笔者近日就此采访了中国人民大学社会与人口学院党委书记、社会学系教授洪大用。

　　问：社会学如何解释未成年人犯罪的问题？

　　答：从社会学的角度看，未成年人犯罪意味着个体社会化的失败，特别是早期社会化的失败。所谓“社会化”，是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。“早期社会化”主要发生在儿童到青年前期。这一阶段的社会化是否成功对于一个人成年以后的发展极其重要。

　　在早期社会化阶段，外部环境的作用非常重要。现在我们的社会处在急剧变化中，社会规范和价值观念都在迅速变化，这对于未成年人而言，可能意味着选择的困境。再加上家长等重要权威的削弱，未成年人缺乏必要的引导，很容易陷入早期社会化的困境，并表现出种种偏离正常社会化取向的行为，其中，犯罪是性质非常严重的一种偏离行为。考虑到家庭在早期社会化中作用的削弱以及其他机构社会化的偏差，我们可以预计，在不久的将来，未成年人由于未能成功社会化而发生偏离行为乃至犯罪的现象，将有越来越多的趋势。

　　问：洪教授，好像你很强调家庭在早期社会化中的作用，您能进一步谈谈吗？

　　答：一般来讲，家庭是个人社会化的最重要的机构，对于早期社会化而言，尤其重要。未成年人对于家庭有着很强的依赖。

　　但是，我们注意到，现实社会中，家庭在早期社会化中的作用有所下降。主要有以下几个原因：第一，与传统社会相比，现代社会中的社会化机构日趋多样，尤其是专业社会化机构，例如学校、幼儿园，迅速发展，很多孩子很早就部分脱离家庭，进入专门机构进行社会化。家庭因此在孩子教育方面就有意无意地退居至次要地位；第二，由于家庭的日益小型化，一些孩子的父母都在上班，缺乏与亲人的密切相处对于孩子情感的培育是非常不利的；第三，在一个迅速变化的社会中，作为孩子的父母也都在努力适应社会变迁，一些人适应能力差，所以很难胜任变迁社会中承担教化职能的父母角色；第四，客观上讲，目前婚姻的稳定性不容乐观，离婚率有攀升的趋势。家庭的解体对孩子造成的负面影响可能甚于成人；第五，在功利主义盛行的氛围中，很多家庭缺乏对于孩子的全面教育，往往把一些功利性目标放在首要位置，而忽视了社会化最重要的目标是培养人格健全、品德高尚的社会成员。

　　问：那么，依您看，应该如何强化家庭在青少年社会化中的作用呢？

　　答：首先是全社会，特别是做父母的，应该高度重视家庭对于孩子的影响，父母应该把培养人格健全、品德高尚的孩子作为自己的首要职责。你可以选择不生育，但是，既然把孩子生下来了，就应当好好教化。更为重要的是，千万不要轻易地把孩子教化的任务推向学校、推向社会，不要以为进了学校好好学习就万事大吉。必须意识到，在专业机构，例如学校中的成功，只是孩子顺利适应社会的一部分。

　　其次是做父母的要讲究教化的方式和方法，比如说尽量多地与孩子相处、交流；尽量在教化孩子方面保持态度上的一致；努力尊重孩子的个性，适当地引导而不是强制；不要给孩子过多的宠爱和物质刺激等等。特别要提及的是，做父母的要乐于学习、善于学习，不断更新自身的观念和知识，从而强化自身在教育孩子方面的能力，树立孩子心目中的权威形象。

　　再次，为了下一代的健康成长，社会应当有必要的制度安排，方便并激励家庭在青少年社会化中发挥作用。比如说，可以给抚育幼儿的母亲以更长的假期；加强对家庭教育的指导；在舆论上谴责一些失职父母；在学校教育中更多地强化家长的参与等等。

　　我想，只要全社会真正意识到家庭在青少年早期社会化中的重要作用，并采取切实措施强化这种作用，是非常有利于孩子成功社会化并减少各种偏离行为乃至犯罪的。

　　《人民日报》 (2004年01月14日 第十五版)