让我们回过头来，仔细品味过去的一年里发生的一些事件，出现的一些时刻，我们不禁感慨：2003年，可谓河南高等教育承前启后、承上启下的关键年。

　　我们的目光首先聚焦在“三重”建设，即重点学校、重点学科和重点学科开放实验室建设。在这一年里，我省圆满完成了郑州大学“211工程”二期建设方案的制订及项目论证组织工作。郑州大学“211工程”二期建设总投资2．6亿元，其中省财政1．33亿元，实现了高于一期建设投资的目标任务。9月22日，省政府、教育部联合行文报国家发改委、财政部，正式申请对郑州大学“211工程”二期建设项目做最后的论证。10月28日－11月2日，中国咨询总公司受国家发改委委托，对郑大“211工程”二期建设项目进行了最后论证。目前，郑州大学“211工程”二期建设项目已全面启动。

　　继2002年河南省高等学校重点学科建设取得了历史性高层次突破，郑州大学“材料加工工程”、“凝聚态物理”，河南农业大学“作物栽培学与耕作学”3个河南省重点学科进入国家重点学科行列，结束了我省没有国家重点学科的历史之后，2003年12月，郑州大学材料物理重点实验室通过国家教育部验收，正式纳入教育部重点实验室管理，实现了我省没有国家重点实验室的突破。

　　2003年，河南高校在国家组织的第9次博士、硕士学位授权审核的“战役”中，打了一个漂亮的翻身仗，一口气拿下20个博士点，与原有的15个相比，增长了133％；新增硕士点152个，与原有的303个相比，增长了50％；新增博士、硕士授予单位各1个。与此同时，我省还加大了对重点学科开放实验室建设的力度。河南省高等学校重点学科开放实验室是省教育厅近年来在我省高等教育领域内投资规模较大的重点建设项目，首批7个重点学科开放实验室三年共投入近1亿元资金。2003年，我省又启动了第二批重点学科开放实验室建设计划，集中财力建设5个重点学科开放实验室。目前，这5个实验室已进入边建设、边研究、边出成果阶段。2003年，我省高等教育加大了对专业结构的调整力度，重视发展直接为地方经济建设服务、适应劳动力就业市场变化需要的学科专业，深化改造传统专业、基础学科专业，增强专业适应性，努力形成与我省经济、科技和社会发展相适应的高等教育学科专业和人才培养结构。高校积极尝试推行学分制改革，目前，全省有近20所高校开始这方面的探索，另有十几所高校正在积极筹备，准备实施学分制管理。众所周知，大学是大师之学。为此，各个高校下大力气抓师资队伍建设，使出浑身解数挖高层次人才。目前已拥有7名两院院士、82名博士生导师、930名硕士生导师的郑州大学，在2003年更是雄心勃勃地拿出2700万元专款作为引进人才的专项基金，他们宣布，以后每年计划“吞进”博士100人。另一个大动作始于12月份，随着原中国农业大学副校长李里特教授加盟郑州工程学院，表明我省第三批特聘教授开始到位。设立高校特聘教授岗位，是为了吸引国内外中青年杰出人才，培养和造就一批具有国内、国际先进水平的学科带头人，从而提高河南高校在全国乃至世界范围内的学术地位和竞争实力。自2001年开始，至今已聘任了三批特聘教授。2003年达到高潮，23名特聘教授中，来自海外的8人，省外的5人，他们在2003年年底和2004年上半年将陆续到校。他们的到来，为进一步提升河南高校的学术层次带来新的活力。回望刚刚过去的时光，我们由衷地说，2003年，我们的高等教育的的确确为全省的教育事业增了光，加了分。②13