袁二明

　　新年伊始，《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》正式颁布。中央就加强人才工作专门作出决定，在我们党和新中国历史上还是第一次。如何进一步落实“科教兴国”战略，自然成为此次“两会”代表讨论的热点话题。会议期间，笔者就此采访了省十届人大代表、湖南涉外经济职业学院董事长张剑波。作为全国十大万人民办高校的创立者，张剑波代表认为，“涉外”近年来的发展历程说明，作为民办高校，实施“科教兴国”战略惠国、惠人、惠己。

　　“实施大众化教育，惠国、惠人、惠己”

　　1998年，当湖南猎鹰集团决定在长沙西部一片荒弃的山地上创办湖南涉外经济学院时，人们对民办高校的发展前景还投来怀疑的目光。然而，短短6年时间，湖南涉外经济学院在没有花费政府一分钱的情况下，就将当年的这片荒山野岭变成了一座占地1700亩、建筑面积50多万平方米、教学生活设施一应俱全、全日制在校学生达23500人的全国十大万人著名民办高校，并跻身“中国十佳民办高校”行列。涉外的横空出世，引起了社会各界的高度关注，国务委员陈至立，原国家教育部部长朱开轩，教育部副部长张保庆，原教育部副部长周远清，省委书记、省人大常委会主任杨正午，省委副书记文选德，省人大常委会副主任唐之享、谢佑卿，副省长许云昭等领导相继来涉外考察，称赞“涉外”创造了教育界的奇迹。

　　涉外是如何创造出这一奇迹的？对此，张剑波由衷地感叹：“贯彻‘科教兴国’战略，实施普及化、大众化教育，对国家和社会有利，对学生的发展成长有利，对学校的发展也有利。”20世纪90年代，随着中央”科教兴国”战略的确立，高等教育大众化已成为全社会的普遍要求。湖南猎鹰集团董事长张剑波将其敏锐的目光，投向了这一生机勃勃的事业。1997年，他派一个叫李钊的年轻人到湘南的郴州，租房创办了湘南文理专修学院，第一年就招收了300多学生。出师告捷使极具市场眼光的张剑波感觉到了教育市场需求的强劲。经过多次对全国公办大学、民办高校和用人单位的考察，他发现，但凡涉外和经济类的毕业生，都受到人才市场的青睐和社会用人单位的欢迎。这一发现激发了他再创业、创大业的激情。经过反复论证，他决定创办一所具有市场竞争力和鲜明特色的大学———湖南涉外经济职业学院。1998年，湘南文理学院迁到长沙，更名为湖南涉外经济学院。从这一年开始，在历史文化名城长沙河西岳麓山脚下，一座现代化的大学城一天天在崛起，一天天在壮大。

　　办学之初，张剑波把“涉外”的培养目标定位于培养千千万万中小企业主及企业主接班人，学校收费较高。虽然也有不少企业主把他们的子女送到学校培养，但先富起来的毕竟是少数人，这种“贵族学校”的规模难以做大，不仅无法产生规模效益，也违背了张剑波献身教育事业、普及大众教育的初衷。经过反复思考，张剑波认为，随着改革开放的深入和中国加入世贸组织的临近，中国高等教育也必然会和国际接轨，走大众化、普及化道路。于是将学费降低到一个普通家庭所能承受的水平。

　　从“贵族学校”到“平民学校”，“涉外”焕发出无限的生机和活力，入校学生人数连年攀升：1999年达到2200人，2000年达到5600人，2001年突破10000人大关，2002年达到18000人，2003年达到23500人……学校规模的扩大和教学质量的提高，不仅圆了众多青年学子的大学梦，也使“涉外”于2000年获得了独立颁发学历文凭的资格，并纳入国家计划内招生。目前，该校正在努力实现“专升本”目标。

　　“吸引人才，壮大办学实力”

　　目前，我国民办高校大多采取的是以学养学的发展模式，在完成原始教育资本积累的过程中，如何处理规模扩张和办学质量的矛盾，就不可避免地摆在了决策者的面前。对此，张剑波和“涉外”的创业者们认为，实施“科教兴国”战略的关键是人才战略，而学校的教学质量既是民办大学的生命线，同时也是“科教兴国”战略的具体实施点，只有千方百计吸引高素质的教育人才，才能确保学校、学生和社会实现“共赢”。尽管随着市场经济的发展，高素质人才已经开始向民营企业流动，但碍于世俗观念，高素质人才还难以向民办高校流动。缺乏高素质的管理人才，“共赢”目标就难以实现。他深切地感受到，学校要想继续发展，就必须在办学模式上有所突破，实行专家治校，从规模型向质量型转变；必须逐渐建立现代大学制度，面向人才市场，利用经济杠杆去挖掘和留住高水平的管理者和中青年骨干教师。

　　思虑再三，2001年6月，张剑波毅然辞去校长职务，聘请我国著名教育家、博士生导师、曾担任湖南师范大学校长职务的张楚廷教授任校长。从此，“涉外”投资与办学两权分离，从真正意义上实现了专家治校。学校的教学、人事、财务及相关管理单位由张楚廷校长领导的校务会全权负责；张剑波领导的董事会则以融资、基础设施建设和发展相关产业为发展重点。“涉外”主要负责人的变动在教育界引起震动，赢得一片叫好声。湖南省副省长许云昭称赞说：“这一举措是民办高校实现投资与管理分开，专家治校的重大转折，不但有利于‘涉外’的发展，而且为民办教育树立了典范。”

　　儒雅的张楚廷校长给“涉外”注入了生机和活力。他带来了先进的大学理念，带来了现代大学的管理方略，在张楚廷教授的感召下，在“涉外”的以“事业吸引人，情感凝集人，制度管理人，待遇留住人”的用人理念吸引下，国内外大批专家、学者纷纷奔赴“涉外”工作。42岁的电子学博士、原湖南城市学院副院长潘留仙教授出任涉外主管教学工作的常务副校长，各系、部主任都由教授担纲。“涉外”的师资力量得到了有效充实，“多劳多得、优劳优得”的分配机制更调动了广大教师和教学管理者的工作积极性，“涉外”的教学质量也随之大幅度提高。

　　“培养适合市场经济需求的人才”

　　随着高校的扩招，就业难成为社会关注的热点问题。为此，在设定学校的课程安排上，张剑波和“涉外”的创业者们认为，学历固然重要，但比学历更重要的是知识，比知识更重要的是技能，比技能更重要的是素质。素质的核心是道德、是责任、是创新。为培养适合市场经济需求的现代型人才，“涉外”每周都邀请著名学者、企业界成功人士、商界精英等来校作专题讲座，开展案例教学，让学生学到书本上学不到的东西。

　　为进一步面向市场办学，“涉外”实施了独特的“订单教育”模式：一是根据市场变化设置和调整专业，让市场来决定专业的生死。2001年11月，他们了解到国内高尔夫球场管理人才奇缺，各球场一般都向香港聘请管理人才，于是立即申报，仅仅3个月就批下了高尔夫管理专业，面向全国招生后考生争相报名。该校新设置的航空服务、电子商务、计算机实用软件、公共事业管理等专业，都是人才市场的热门专业，使不少高分学生主动放弃本科院校而选择“涉外”。二是给学生选择专业、教师、学习时间的自主权。该校在全国民办学校中率先实行学分制和弹性学制，不仅使学生可根据自己的兴趣选择学习的专业，更使一些家庭贫困的学生实现了一边工作一边学习的梦想。三是建立实习和就业基地，帮助学生在学习基本技能的基础上提前进入社会岗位。根据用人单位需求，学校对毕业生进行定向培养，使学生能零距离实现上岗。四是实施“外语＋专业＋技能＋创业素质”的培养模式，要求学生毕业时须获得大学毕业证、外语等级证、计算机过级证、汽车驾驶证和相关职业资格证。学校还开设了30多项职业技能培训，让学生一专多能。另外，“涉外”还注重校园文化底蕴建设，丰富多彩的文体活动常年不断，让学生在良好的校园环境氛围中陶冶情操，具备良好的心理素质。2003年，在高校毕业分配形势普遍严峻的情况下，“涉外”的毕业生就业率超过了90％。“学生学到了实用的知识，社会得到了急需的人才，‘涉外’获得了良好的社会声誉，我们三方都得益了。”张剑波如是说。