盐城 刘宝庆

　　昨日，成都各高校从事性教育的教师碰头“谈性”，就目前使用的《大学生性文明与性健康》教材的修改进行商讨。据悉，修改后的新教材将于今年9月问世。此次修改教材，其内容将更为“具体”，并将性技巧写进“婚姻与家庭”一章中。（据1月15日新华网报道）

　　性技巧写进大学教材真可谓“一石激起千层浪”，社会方方面面褒贬不一，赞成者有之，反对者有之，其实，性技巧写进大学教材没有什么大了不起的，我们现在把性技巧写进大学教材，只不过是对性知识的一次延伸。因为性技巧也是性知识的一部分，应该更具体、更透明点，不要“犹抱琵琶半遮面”，这样对性知识的普及会“夹生”的，只能囫囵吞枣，不能消化吸收。

　　之所以有些人“大惊小怪”，还是传统观念和现代观念有明显的“空隙”，这个口子还没有愈合好，现在把性技巧写进大学教材，不怪有些人“不理解”。

　　一些家长对性知识写进大学教材还持疑惑的态度，担心孩子因过早接受性知识，会出现早恋，影响学业，其实，掌握性知识与早恋没有因果关系。作为社会、家庭不要过分担心大学生掌握性知识，因为他们在这方面已缺课了。

　　其实，我们有些大学生尽管受高等教育，但性知识还是十分缺乏的，据一项调查表明，35％的大学生未接受过性教育，关于两性生殖器官、胎儿的生长等最基本的常识，有两成以上的大学生不知道。连一些“皮毛”的性生理知识都不知晓，难道说是社会的进步吗？所以，成都高等院校把性知识写进大学教材，是十分及时的，也是十分有必要的。诚然，性技巧写进大学生教材，也需要正面教育、引导，不要把传播性知识变成庸俗的“说教”，这样就偏离了性生理教育的初衷了。

　　《江南时报》 (2004年01月16日 第三版)