学生给老师送礼不是什么新闻。中国是重礼之国，学生给老师送礼以示“尊师”原本无可厚非。然而，随着形势的发展，学主给老师送礼远非“尊师”所能涵盖，渐渐演变为一种投资。多数送礼者追求的是：老师在学习上给予更多的关心，在座位编排上、学生干部职位的选择上给予更多的关照，在利益的分配上给予倾斜……据1月22日《重庆晚报》网络版报道，南京某民办高校每年期末，有5％的学生可以拿到5000元的奖学金，还有45％的学生可拿2000元奖学金，于是拿奖学便金成了众多学生努力的目标。由于奖学金是根据成绩排名的，一些成绩处于中下等的学生纷纷动起了“歪脑筋”，向班导或任课老师送礼，希望在成绩和排名上能“提升提升”。学生送的礼品动辄数百元，烟、酒、茶、保健品等应有尽有。

　　这种送礼实质上就是贿赂，是以礼品来贿赂掌握公共权力的老师，来达到获取私利的目的。这种送礼害莫大焉。既影响学生确立正确的价值观，也污染了学校的风气。试想，为了几个奖学金，这些学生就甘愿放弃尊严；走入社会，为了私利，他们会格守规则吗？一旦这样的人掌握了权柄，腐败就更加难以治理了。因此，无论从有利于社会发展，还是从有利于学生个人的前途命运，学校都有责任教育学生公平竞争，着力营造公平竞争的氛围。

　　学校送礼行贿，有社会的影子，但，更主要还是学校缺乏公平竞争的环境。这就需要做到三个方面：一是要民主。民主是体现公平的一道重要渠道。学校在制定制度、选择干部等方面，应更多地听取学生的意见，让学生有更多的参与权、选择权、监督权和决定权。二是要公开。涉及学校及学生的重大事项应及时予以公开。如若南京某民办高校在决定领取奖学金的学生名单过程中，能将获取奖学金的条件公开，班导或任课老师对学生的评分公开，使奖学金制度完全透明化，学生还会给老师送礼吗？三是要有制度。也有不少学校明确规定：老师不得接受学生的礼品。然而，规定归规定，送者照送，受者仍受。这就像不准行贿受贿的禁令一样，对于官员的制约作用十分有限。因为，目前还没有一个较为完善的杜绝措施。学校与社会不同，学校的人际关系比社会简单得多，社会上难以做到的事，学校只要认真抓，是能够解决的。学校在制定相关制度的时候，就要充分考虑实施这项制度的细节，以保障制度的落实，不能将制度当口号提。

　　让学校成为公平竞争的摇篮，学校有义务，社会有需要。只有当更多的人、更多的地方有了公平竞争的需要，也才能推动整个社会向着良性方向发展。(稿源：红网)(作者：谢茂明)(编辑：王重浪)