薛巧

　　看得出来，王开敏是个十分执著而又充满激情的人，从少女时代起，她就喜欢将“母亲”的话题放在“文化”的平台上进行讨论和剖析，因为她认为母亲在家庭生活以及整个社会中都举足轻重。她自己身体力行，将“母亲文化”的理念不断梳理并使之系统化，并在抚育儿子的过程中躬身实践。一分耕耘，一分收获，在她的精心培养、教育下，儿子艾天经过层层选拔，被美国威斯里安大学录取，并获得18万美元的弗里曼亚洲奖（全球最高奖学金），更重要的是艾天是个体格健壮、人格健全、活泼自信、合作合群的孩子，是个具有阳光性格和阳光心灵的青年。望着这个阳光灿烂的年轻人，哪个父母不为之心动呢？

　　王开敏用了18年的时间在儿子这块实验田上辛勤地耕耘，尝试着探索出一套新的家庭教育模式，取得了阶段性的成功，她愿意把自己的育儿心得与教子收获写成文字与天下母亲一同分享，这就是《架个天梯给孩子》一书。

　　通读全书，我们不难发现王开敏对儿子艾天实施的是一种“人性化”的教育，人性化教育说起来容易，做起来难。当全国上下千千万万家长在节假日里带着孩子去参加课外培训班、补习班时，王开敏坚持“我的孩子不培优”。她试图在现行的教育体制下探索出一种既能教育好孩子，又不让他活得那么累的办法，让孩子童年有真正的童年，少年有真正的少年，不要活得那么压抑。对孩子的教育以终身的幸福快乐为目标，使孩子能成为一个“完整的人”，使教育回归到其自然的元素组合与排列顺序：社会性、身体性、情感心理和认知能力。王开敏抱着一颗阳光之心，保持着阳光的心态，培养了一个具有阳光性格和阳光心灵的孩子。这种回归自然的人性化教育就目前的教育体制来说，要真正做到这一点，还有很长的路要走，但王开敏基本上做到了，她为我们开了个好头，取得了骄人的成绩。

　　与其它家庭教育或素质教育类图书不同，《架个天梯给孩子》试图将通俗性与学术性、实践性与理论性结合起来，既有别于流行的教学经验谈，又不同于专门的家庭教育学著作，使其具有较强的可操作性、一定的思想深度和较高的文化品位，在同类读物中可谓独树一帜。通过本书，读者不仅可以获得教子成功的宝贵经验，而且能了解到与时俱进的教育理念。

　　（《架个天梯给孩子》王开敏、周洪宇等，湖北教育出版社2003年版）