据《中国青年报》2月6日报道，在甘肃，农村税费改革后，农民平均减负三成，可农民仍然感到负担不轻，这是因为教育支出成为农民的主要生活负担之一。甘肃省农村人口人均纯收入1600多元，绝大多数的支出用在了教育上。到目前，2500万人口的甘肃省，家庭经济困难的适龄儿童少年有130万人之多。甘肃省副省长坦言，教育支出是甘肃农民返贫的第二大因素。

　　目前，我国义务教育的财政体制是，地方政府负担义务教育财政投入，但是，在广大西部地区，地方政府根本无力负担沉重的教育投入。就像教育支出成为一个家庭的主要负担一样，教育支出也成了各级地方政府的主要负担。

　　由于政府投入不足，贫困山区教育经费紧张，学校陷入窘境。有的地方教师工资常年拖欠，造成了领不到工资的教师是欲罢不忍，欲教不能，拿不着工资还不能离岗；学校费用仅能维持最原始的办公用品纸和墨水；危房无钱维修，喝水用煤、晚自习用电、冬天取暖甚至买烟囱的费用等都成了问题，这些看似一件件的小事，可放在贫困山区都成了一道道很难解决的难题。学校为什么要收取学生的杂费，因为学校也面临着巨大的支出。

　　对一个农民家庭来说，家中如果有一个高中生和一个初中生的，学生的学费就有可能占家庭收入的百分之六七十。土地少一点的人家，这个比例会更高。谁家如果有了孩子上大学，很快就可能变成贫困户。同时，由于农村缺乏社会保障体系，对教育也构成了潜在的威胁。报道说，农民赵兴保的妻子因为患严重关节炎，家中的牛羊全卖，还欠着别人8000多元的债。而学校开学在即，两个孩子的学费还没有着落。显然，社会保障体系的缺乏，使教育不得不面对后顾之忧。

　　对于西部农村教育，国家只有采取倾斜政策，在农村地区逐步实现全免费的义务教育，教育问题才能彻底解决。教育问题不仅仅是教育的问题，解决教育问题，也不能仅仅从教育着手。这是一个系统工程。我们呼唤着以教育为突破口，来逐步解决“三农”问题。郭加奇（河南记者）（来源：新京报）