当前，党委理论学习中心组学习面临的最突出困难是工作忙、时间少。如何在有限的时间内，提高党委理论学习中心组学习质量？学习要落实，领导要抓实。在提高党委学习质量上，党委领导必须负起第一位的责任。具体说，要注重搞好“五个统一”。

　　一、激发内动力与强化促进力相统一。要提高党委理论学习中心组学习的质量，就要使每个同志清醒地认识到，搞好单位的建设和发展，当务之急就是学习。学习跟不上，就不能很好地研究和解决新形势下面临的新矛盾、新问题，本单位的工作就不能提到较高的层次、达到较高的水平；个人也不可能成为一名合格的领导干部。为此，要进一步建立健全学习的激励机制，坚持定期检查讲评。结合考核班子和考核干部，每年对党委理论学习中心组的理论学习至少集中检查两次，对学习好的单位和个人要及时给予表扬和鼓励，对落实差的给以批评和督促。建立干部学习档案，每次对干部学习考核的成绩，都要登记入档，作为评比先进、选拔使用干部、立功受奖的重要依据。

　　二、集中组织与分散自学相统一。集中组织与分散自学是党委理论学习中心组学习中互为补充的两种形式。集中组织可以互相启发、互相促进，有利于加深对所学问题的理解和掌握；分散自学，可以为集中学习做好必要的准备，也可以巩固和发展集中学习的成果。特别是在党委所学的内容比较多、需要占用时间比较长时；所学内容的理论性比较强、需要学习更多的相关知识和查阅更多的相关资料时；所学的内容联系实际比较紧、需要通过调查研究来说明问题时；党委成员在一段时间内工作比较多，一时难以保证集中学习到位时，能够把这种形式很好地结合起来，对提高党委学习层次是很有好处的。

　　三、认认真真读原著与坚持必要的形式相统一。无论党委理论学习中心组集中学习还是个人自学，都应以原原本本读原著为主，真正原汁原味地领会所学内容的精神实质。理论学习应有一个好的氛围，运用好一切可以增强学习效果的方法和手段，要充分利用社会大课堂。不仅学习国家改革理论、市场经济理论等应该充分利用社会大课堂，学习“三个代表”重要思想、十六届三中全会精神，更要到社会大课堂中去接受深刻启迪。

　　四、“以上带下”与“以下促上”相统一。本级党委理论学习中心组在集中学习时，适当吸收下级党委成员参加，或派党委成员参加下级的学习，这是对下级党委的学习进行帮带和指导的一种有效形式。这种“以上带下”本身就包含着“以下促上”。为促使“以上带下”和“以下促上”的有机统一，可以采取以下具体形式：一是互相交流学习计划。通过这种交流，可以达到互相借鉴、互相监督的目的。二是集中展开评读书笔记。可以利用半年或年终总结以及其他集中学习的机会，把两级党委理论学习中心组成员的读书笔记集中起来，采取“流水作业”的方法，让每个同志都对其他同志的读书笔记过目。三是共同交流学习体会。凡是集中学习讨论，上下应以平等的身份发言交流，互相启发，共同提高。四是统一检查评比考核。每到半年和年终，对两级党委的学习情况都应按照年初统一制定的学习计划，按照共同的标准检查验收，不能只查下级不查本级，检查的结果要讲评通报。

　　五、深刻理解精神实质与促使理论向实践转化相统一。一是既要注重理论上的深入探讨，又要注重对实际问题的调查研究。二是既要注重用理论指导实际，又要注重带着问题学习理论。无论学习上级统一规定的内容，还是学习本单位和个人自行选定的内容，都应注重联系实际进行理性思考，注重用理论指导实践问题的研究和解决。同时，也应根据本单位存在的一些重点、难点问题，有针对性地突出某些内容和理论观点的学习，还可以另外安排一些相关理论和党的路线方针政策的学习。三是既要联系工作实际，又要联系思想实际，进一步增强党委理论学习的效果。杨艳华