罗皎的姑姑3岁时患了神经性耳聋，儿时的小罗皎常问母亲：“为什么姑姑听不到声音，不能说话？”因为同情因为爱，长大了的她，义无反顾地选择了特殊教育专业学习，毕业后又毅然走进聋哑世界。

　　开学第一天，当她走进语训室，孩子们突然都拥过来，争着麦克风咿咿呀呀地说话。她深感孩子们对说话多么企盼。在拼音教学中，为让每个孩子发好一个“a”音，她反复示范，让孩子们的小手放在她的喉上感受气流的振动，十遍，百遍……她的嗓子哑了，终于使16个孩子都能发出清楚的“a”音。

　　既然走进聋哑世界，就要有爱和理解。她教“妈妈”一词，孩子们看到她就喊“妈妈”。开始她很别扭，因为她毕竟是刚满20岁的姑娘。她告诉大家：“以后不准再喊‘妈妈’！”一天，有个孩子拉着她的手说：“妈妈，他们———欺负我！”她一听火冒三丈：“以后喊我老师，记住了！”这孩子一下呆了，眼里含满委屈的泪花。过了一段，她发觉这孩子课堂上不像过去爱发言。通过家访，她得知他出生后失去母爱，与爷爷相依为命。她意识到自己犯了大错，便试着用爱去温暖他，但这孩子总是目光冷淡。她当面向他说“对不起”，继续用行动感召他。一次，这孩子病了，她将热腾腾的饭菜端到他床前，一口口喂他，渐渐地，她见他眼神变得和善了。过了几天，罗皎感冒了，上课一直咳嗽。第二天，这孩子走到她跟前，说：“老师，给你药。”她接过药，一把搂住孩子：“好久没听你喊我‘妈妈’了，你能再喊我一声吗？”孩子迟疑一下，用含糊不清的声音喊道：“妈———妈！”她的泪水夺眶而出。

　　如今，她的16个聋哑孩子都能看懂她的口形听课，有了和正常孩子一样的童年……　本报记者 鲁跃日