教育部近日下发通知，对今夏高校招生作出明确规定，要求各高校严格执行四项不准，其中一项是：“对肢体残疾、生活能够自理、不影响所报专业学习，且高考成绩达到要求的考生，高等学校不能因其残疾而不予录取。”这条限制性规定，体现了对广大残疾考生的关怀，其积极意义毋庸赘述。而由这条规定，笔者想到了另一个问题，假如史蒂芬·霍金（英国著名物理学家）在中国，他有上大学的机会吗？

　　霍金年轻时就半身不遂，应该是生活不能自理的人了，但他不仅读了牛津，还读了剑桥，获得博士学位。1978年，霍金荣获“爱因斯坦奖”，在完全丧失语言能力的情况下，于1988年出版了《时间简史》，全球发行量突破2500万册。霍金的成功虽然是一个特例，却无疑启示我们，一个人是否有生活自理能力，和他能否读书、能否工作其实并无必然的联系。

　　如今的高等教育，和以往计划经济时代的高等教育迥然不同：一是高等教育实行收费制，学生自己花钱上大学；二是高等教育逐步走向大众化，不再是少数人才能享受的“精英教育”；三是国家（高校）早已不包分配，能不能找到工作全凭大学生自己。在这种情况下，如果一名残疾考生的高考成绩达到了录取分数线，而且其健康状况不会影响他人（如所患疾病没有传染性），他就应该拥有自掏腰包接受高等教育的权利和机会。

　　至于上大学后他们能否生活自理、能否完成学业、能否找到工作，都是残疾考生自己的事，是另外一回事。如果完不成学业学校可以不发毕业证，却没有理由在高考录取时便将其拒之门外。如果找不到工作他们可以在家里呆着，学校同样不能以此为由将其拒之门外。高校只须把残疾考生招进来，而无须照料他们的饮食起居，也无须负责将他们分配出去，为何要拒收生活不能自理的残疾考生呢？

　　上大学接受高等教育是一个人的神圣权利。更重要的是，给予所有人上大学的机会，是实现社会公正、权利平等的一种体现，同时体现了社会对弱势人群的关怀以及对他们正当权益的尊重。另外，值得注意的是，“生活能够自理”是一个相当模糊的界定，健康大学生不会洗衣服可视作生活不能自理，残疾大学生不能上楼梯也可视作生活不能自理。这种模糊的界定，在实际操作中很可能成为拒绝某些残疾考生就学的借口。晏扬（上海）