记者　赵秋丽　特约记者　李志臣

　　本报讯 济南铁道职业技术学院积极推行“特长生导师制”教学模式，培养出在市场上大受欢迎的人才，毕业生一次签约率达86％以上。

　　据介绍，“特长生导师制”就是学院聘任学科（学术）带头人和科研、教研骨干教师担任导师，在入校一年以上的高职学生中，选拔有一定专业特长及培养潜力的学生，通过参与导师承担的技术开发、技术服务项目及实训项目研发等工作，培养学生的自主学习能力、实际工作能力和创新精神及能力。据了解，特长生由各系部组成的考核委员会进行选拔，经过初选和面试，最后由导师确定名单，报学院批准。在500余名报名的高职生中，选拔出了159名特长生，他们在30余名导师的具体指导下，以求达到该专业方向中、高级工的技术水平。“导师”的聘任与管理十分严格，担任特长生导师的教师必须具备政治思想好、师德良好、专业基础知识扎实和动手实践能力强等条件。聘期一般与所承担课题研发时间一致，聘任期内的导师可获得相应的导师津贴，导师的工作业绩记入本人业务档案，作为晋级和奖励的重要依据。每个导师可带3至5名特长生，不同年级、不同专业的学生组成一个小组，共同完成某项课题。课题立项后，研制过程以学生为主，导师全程指导。

　　据该学院有关负责人介绍，特长生导师制在培养学生的创新思维能力，促进学生个性发展，拓展专业教育、强化实践教学等方面起到了积极作用。一方面通过学生参与导师课题研究，开展研究性学习活动，强化和深化了学生的理论基础知识，拓展了知识面；另一方面，带特长生的教师既是导师又是立项课题的主持者，承担着教学与科研的双重任务，这样不仅使教师科研和教学研发能力得到提高，同时促进了学校“产、学、研”机制的发展。教育界有关人士分析说，特长生导师制是发掘学生个体潜能的有效途径，突破了传统教学模式，构建了教书育人的新机制，同时也是高职教育人才培养模式的一种有益尝试。稿件来源：光明日报（来源：光明日报）