本报讯（记者杨绪忠）昨日，本报刊出《一名十四岁少年的特殊求助》一文后，不少读者致电本报新闻热线，对此类校园暴力倾向问题表示关注。为此，记者约请几位教育工作者，请他们发表自己的看法。

　　北仑区某中学担任班主任多年的胡四海老师谈了他所了解的“校园保护费”情况。他说，校园内收取“保护费”一般分为两种情况，一种是看似你情我愿的事：两个人关系不错，称“大哥”的人会向对方要钱或借钱，对方如果有，一般会给。这种现象如果不及时制止，要钱方就会发展到向多个学生要钱。另一种是社会青年向学生“克米”，交了钱，就会得到所谓的“保护”，不交钱，则会遭到挨打报复，这一种情况性质比较恶劣，有些甚至已带有“黑社会”色彩。尽管如此，目前学校处理这类事情还是有不少困难，比如事件性质难以界定，家长容易护短等等。

　　宁波大学学生处老师严建雯谈到校园暴力倾向的危害时说，对于受害的孩子来说，事情发生后，孩子一般不敢说出来。一方面是害怕报复。另一方面，向家长反映后，孩子也害怕受到家长的责骂。这样，在孩子以后的学习生活中，就会造成一种精神上的压抑感。而更大的危害是对孩子人格的负面影响，校园暴力倾向有一定的教唆性和传染性，它会给有些孩子一种错觉：运用武力就可以解决矛盾，就可以得到物质财富，就可以满足自尊。严建雯说，杜绝这类现象的关键在于，要从人格教育上加强学生的自我防范教育。同时学校教育、社会教育和家庭教育应该多管齐下，帮助学生树立正确的是非观。

　　市人大常委会教工委主任陈积瑞认为，对教育工作者来说，要教育培养孩子们树立法制观念，并且让孩子们懂得这个社会是平等的、公正的，使他们建立互敬互爱的同学关系。只要让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对他人的尊重和同情，他们对暴力倾向的危害就会有新的理解。