李忠春

　　这样几则报道颇有趣味：一是北京一小学老师，因向其要求让自己的孩子当“班干部”的家长太多，无奈想出了高招：干脆任命两套班子，隔周一轮；更有一位老师技高一筹，改革力度更大，搞值周班长，轮流坐庄，你方唱罢我登场；二是辽宁省锦州市一小学生在饭店里设生日宴会，请的是清一色的“中层班干部”；三是湖南长沙一学生当上了管七个人的“小组长”，竟然有同学拍马屁，请他吃肯德基。

　　家长希望孩子当干部，老师改进干部选拔方式，可能有这样一层意思，希望孩子得到更多锻炼，争当先进，更快进步。这无可厚非。值得深思的是，在这些正常思想后面掩盖着的请客送礼等不正常现象！

　　小小年纪，竟然如此精明成熟，精于“拍吹巴结术”，知道“官大一级压死人”……这些本来在成人世界流行的一些游戏规则、操作原理，已悄然渗透到这些乳臭未干的孩童世界，幼小的心灵已背负起了沉重的人生十字架。

　　喜矣忧矣？是孩子们早熟吗？可能；是孩子们太聪明吗？一代更比一代强，青出于蓝而胜于蓝，古今同理；是孩子们太过世俗吗？世俗时代，孩子自会耳濡目染，受其影响，不可避免。但我以为，造成这种不正常现象的原因主要还在我们的家长，我们的社会环境，我们的教育方法。

　　孩子尚未成年，独立思考能力和行为能力还有限，还处于模仿阶段。社会如同一个大学校，家长如同长伴身边的老师，其一言一行自然会对自己的孩子产生潜移默化的影响。有些家长，甚至手把手地教孩子如何请客送礼。在这样的环境中生活，孩子的心灵产生什么变化，也就不难想象了。孩子如同一棵小树，受这样的熏陶，将来成为的自然是深谙“官场之道”、“厚黑之学”的“准官僚”。这样的“人才”又怎么能担当建设民主政治、法制社会的重任呢？

　　在健康的教育环境下，每个孩子都应当有平等的义务，也享受平等权力，而不应当有高低贵贱、三六九等之分，同学关系不应当是“人管人”、“人监督人”、“人讨好人”的关系，而应当是相互尊敬、平等友爱的关系。鲁迅先生当年曾大声疾呼“救救孩子”。而真要救孩子，则先要救家长。如果污染孩子心灵的社会环境和扭曲孩子性格的教育方法不真正改变，救孩子是没有希望的！来源：人民网