记者王景波

　　宁波晚报讯前天，本报刊发《鄞州区两小学生作文入选新课标教材》的消息后，不少家长拨打本报热线电话，希望了解金家漕小学在培养学生个性化作文教育方面的做法。

　　据记者了解，金家漕小学2002年成为中央教育科学研究所“十五”科研重点课题———“中小学生作文个性化发展研究”在全国的第一批实验学校之一（我省仅2所学校）。该校的作文个性化实验指导就是从童话入手，因为童话的基本特征———想象，符合儿童的天性；童话的表现手法———拟人，符合儿童的思维特点。

　　学校里每个班级都常常开故事会，鼓励每个学生参与，要求学生讲的故事是自己编出来的，长短不限，学生间可以相互合作。教师的指导重点放在帮助学生抓住自己要说的主要意思和故事内容的合情合理上面。这次入选新课标教材的寓言故事《狐狸乐乐》就是由乐婧和张亦婷同学合作构思，最终由乐婧执笔撰写出来的好作品。

　　这种写作方式已深受小学生们的喜爱。在该校个性化作文实验班不久前举行的一次故事会上，38名学生合作编出的16个既有趣又有意义的故事，其中6个故事被发表在全国性的刊物上。