宁波日报讯 据央视报道，教育部日前颁布了新的《大学英语课程要求》。课程要求对今后大学生的英语学习提出了新的标准。

　　新颁布的《大学英语课程要求》将大学英语教学分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。其中，一般要求是对高校非英语专业的本科生毕业时所必须达到的要求；较高要求和更高要求，则是为那些英语基础较好、学有余力的学生设置的。

　　英语学习的“一般要求”是：听力，能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座；口语：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。推荐词汇量，掌握单词4500个、词组700个。

　　英语学习的“较高要求”是：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能够和英语国家的人士进行比较流利的会话。推荐词汇量，掌握单词5500个、词组1200个。

　　英语学习的“更高要求”是：能基本听懂英语国家的广播电视节目，能听懂所学专业的讲座；能就一般或专业性话题进行较为流利、准确地对话或讨论。推荐词汇量：掌握单词6500个、词组1700个。

　　结合新的课程要求的推出，一项旨在全面提高学生英语综合应用能力的教学改革将从今年2月新学期开学起，在全国180所高校率先试点。

　　此次英语教学改革的主要目标是将英语教学中原来的以阅读为主，改为以听说为主，全面提高学生的英语综合应用能力。

　　为进行英语教改，教育部修订了现有的英语教学大纲，推出了《大学英语课程教学要求》。此外，依托网络和计算机基础的新的英语教学体系也初步建立，目前由教育部委托清华大学等出版社研制的网络、计算机专用教材已全部通过国家验收。

　　新的大学英语课程标准，要求所有的听说训练都在网络或计算机上进行。学生可以根据需要，在校园网上随时随地地学习，先进的语音识别系统可以随时检验学生的正确与否。遇到问题较多时，学生还可以与老师预约进行面对面的辅导。

　　为配合英语教学改革，大学英语四、六级考试今后也将逐步进行调整。考试的内容将以评价学生英语的综合应用能力为主，考试方式也将从目前的人工考试逐步向计算机考试过渡。