华声报讯：新加坡教育部代部长尚达曼日前宣布，为更好地激励学生学习华文的兴趣，并按能力掌握华文，教育部成立“华文课程与教学法检讨委员会”，全面检讨从小一至高三的华文教授与学习法。

　　据新加坡联合早报报道，尚达曼说，委员会由教育部提学司黄庆新担任主席，成员包括中小学校长、初院院长、专家和学者，他们非常熟悉学校的华文教导情况。他说，委员会将在今年9月完成检讨报告。委员会提出的新教法，还需让当局完成师资培训，并在几所学校试行后，才推广到全国去。

　　他也说，新教法的试行时间有待委员会研究和决定。这是长期改变，政府不是为了改变而改变，所以必须经过谨慎而彻底的研究。他表示，教育部关注的并非学生到小六或中四时能学到多少个华文字，改革的目的是要让学生对华文有兴趣，日后离校后还能经常使用华文。”

　　他说，教育部自提供高级华文、华文和华文B三种不同程度的课程后，已成功地改变了从前“一套课程万人用”方式。现在要关注的是教学法改革。尚达曼说，委员会将检讨华文听、说、读、写四种技能掌握的比重，还有华文掌握能力及中华文化认知的关系。

　　修读华文B课程的学生反映，由于无需再花时间在默写、作文等他们没有兴趣又能力不及的作业上，反而让他们对生活中的中华文化产生兴趣。另外，中国新的华文教学法也是委员会取经的对象。

　　尚达曼说，随着中国经济崛起，已在亚洲形成主导支配势力，正是新加坡人民应该埋首学习华文和中华文化的重要时刻。除了中国生气勃勃的经济发展已与东北亚、印度、东南亚形成支脉繁密的网络，中国源远流长的文化历史，也正灵活圆通地以腾跃的创意和生机，与世界接轨。

　　尚达曼说，所以，目前华文教学的挑战是如何让学生在以第一语文程度学好英文的同时，也培养起爱好华文的兴趣，掌握华文，以便乘上这趟中国经济起飞的顺风车。

　　成立全面检讨华文课程和教学法的另一个原因是新加坡家庭用语起了大变动，有必要作出适当调整。他说，这巨大的改变使学生在家很少机会接触华文，但这并不是说他们对华文没有兴趣。因此，有必要寻求崭新的教学法，从小培养新一代欣赏华文的热爱，以便尽可能把华文学得越久越好，学习的程度越高越好。