很多幼儿园每学期都要对幼儿进行智力发展测评，家长应以科学，理智的态度来对待测评。

　　任何测查都可能存在受诸多方面的影响，结果未必完全能够真实反映孩子的水平和各种能力，以及知识的掌握程度，一般来说，影响测评结果的原因可能有两个：

　　一是测查环境：如测查时周围有无其他因素的干扰，包括其他孩子的活动对被测幼儿注意力的分散，孩子对测查环境的熟悉程度，主试人与幼儿的熟悉程度等，均可以影响测查结果。二是测查方式：一般来说，幼儿比较习惯类似谈话式的交流方式，较严肃、正规的一问一答往往令孩子不知所措。

　　此外，测查时孩子的精神状态，健康程度也是影响测查结果的因素之一。所以说，测查结果并不是孩子全部水平的展现，幼儿园在提供测查的同时，也要将测查内容和测查标准一起交给家长，使家长既可以自己进行一些简单的测查，也可以客观地看待测查结果。

　　测评的各个项目是孩子基本能力和幼儿园教育内容的总结，家长不可将此作为对孩子进行训练的手段和工具。幼儿接受知识的过程是复杂的，外界信息到达孩子的大脑后，总是经过一定的处理才会被储存起来。在这一过程中，孩子的思维、想像、联想等能力将得到不同程度的发展。

　　幼儿时期的教育重在思维的训练和习惯的养成。所以，在关注孩子已经掌握哪些知识的同时，更应重视孩子的知识是如果掌握的。新文