老师在指导学生复习生物学科时，要关注试卷内容和结构这两个方面的变化。长沙市周南中学生物高级教师刘建国这样认为。

　　在试卷内容变化方面，考点增加了无丝分裂、酶需要适宜的条件、自然选择学说的主要内容、单倍体在育种上的应用、人体的营养与健康。一些提法有变化的考点有：“内环境”变为“内环境的概念和组成”；组成生物的化学元素及其化合物变成组成生物体的化学元素、六类化合物及作用；“人的体温及其意义”变为“人的体温及其相对恒定的意义”。删除的内容是生物与非生物界的统一性和差异性。变化主要是时间压缩，题量减少，内容整体变化不大。具体来说对探究性实验要求高了，要求考生能对一些生物学问题进行初步的探究性研究，并能制订研究性方案。

　　在试卷结构方面，题次顺序在变化。第1至第5题是纯生物题，第6与第7题是与化学有综合的题，简答题到了最后两题（以前是在试卷的前面出现的）。

　　刘建国老师的复习建议是：

　　一、强调基础知识、知识的脉络和结构理顺；二、强调知识的应用。两个非选择题均与实验（设计）有关，所以实验专题的复习是重中之重。要突出探究性、研究性和对比性实验。强调分析、推理、设计及创造思维、归纳、比较等方面能力的培养。在实验题内容设计方面，书本的最主要知识点包括新陈代谢中的光合作用、呼吸作用、酶、细胞吸水和有关矿质元素等内容。还有一个要强调的是农业生产的育种方面的一些生物原理与生物技术的结合。本报记者王文隆整理