青少年是建设中国特色社会主义事业的接班人,用“三个代表”重要思想培养青少年,让他们通过学习,增强学好文化知识的自觉性,继承中华民族几千年的传统美德,发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统,努力提高个人综合素质,对形成追求高尚,激励先进的良好社会风气,保证社会主义市场经济健康发展,促进中华民族整体素质的不断提高,全面推进建设中国特色社会主义伟大事业,具有十分重要的意义。

　　人是生产力中最活跃的因素。开发人力资源,是关系国家发展的重大问题。培养和造就一代年轻人才,是一项紧迫而重大的战略任务。我们要使青少年从小就受到良好的教育,努力学习各方面的知识,牢牢打好基础。同时要教育青少年热爱科学,重视先进技术,积极参加科学实验,鼓励青少年搞发明创造,立志做发明家和科学家。青少年将是我国实现社会主义现代化第三步战略目标的主力军,从现在起,就要求他们有丰富的知识和强健的体魄,时刻准备着参加祖国的社会主义现代化建设。

　　用先进文化引导青少年成为“四有”新人。加强社会主义道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要以“三个代表”重要思想为指导,引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。同时还要加强青少年的爱国主义、集体主义、社会公德、职业道德和家庭美德教育。建国以来,各个时期各条战线的青年,继承中华民族的传统美德,爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学和为人民服务的精神得到不断发扬光大,崇尚先进、学习先进蔚然成风,追求科学、文明、健康生活方式已成为广大青少年的自觉行动。但在社会道德方面还存在一些问题需要我们认真对待。社会的一些领域和一些地方道德失范;是非、善恶、美丑界限混淆;拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长;见利忘义、损公肥私的行为时有发生;不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害;以权谋私腐化堕落现象严重存在。社会道德败坏现象,毒化了社会风气,也毒害了成长中的青少年。正如自然环境污染会严重损害人民的身体健康一样,社会伦理道德的污染,同样会损害青年的心理健康。有人概括了当代青年的三个共同特点:一是思想活跃,接受新生事物的意识强,但继承和发展传统优秀文化的意识弱;二是依赖意识增强,独立生活的能力减弱;三是高消费、讲享受的意识增强,艰苦奋斗、勤俭节约意识减弱。上述三强三弱可以说是我们学校教育重“智”轻“德”,家庭教育重“养”轻“教”,社会教育重“虚”轻“实”所致。现实要求我们必须重视用先进文化教育青少年,提高他们的文化修养,增强社会道德意识,成为合格的“四有”新人。当代青年应该成为对社会对他人负责的合格接班人。人民是我们国家的主人,是决定国家前途和命运的根本力量,是历史的真正创造者。建设中国特色社会主义,是我国各族人民实现自己利益,创造美好生活的共同事业,是亿万人民群众广泛参与的创造性事业。我们全部工作的出发点和落脚点就是维护最广大人民的根本利益。要维护人民的利益,首先思想上就要有一个对他人,对社会负责任的思想意识。当前教育培养青少年的社会责任感,无论对国家,还是对家庭都是极为重要的。一个人没有责任感,就不可能指望他会为社会做出有益的贡献,一个社会的公民没有责任感,这个社会就很难有凝聚力;一个国家和民族的下一代没有责任感,这个国家和民族将永远不会有希望。随着我国家庭独生子女的长大成人,对青少年加强社会责任意识教育显得格外重要和迫切。为此,我们要建立良好的校风、家风和社会风气,形成良好的教育大环境,把精神文明建设落实到行动中,切实把青少年一代教育培养好。

　　作者：郑大明编辑：