910多名山里孩子，910多朵山花，在一片明亮纯净的天地里，灿烂地开着。

　　这是一个春风荡漾，春光明媚的日子。从于都县城出发，车子颠簸了一个多小时，沿着狭长的乡道水泥路，我们来到地处偏僻的于都县马安初中。就是在这样一所农村学校里，园丁们勤奋探索，让山里孩子享受先进教学、快乐学习的乐趣。

　　不少学生都对作文感到头痛。这里的语文老师采取着眼于整体教学的设计，引导学生准确地把握文章的思路，学读写知识，学思维方法，揭示事物的内在联系和规律，领悟写作思路。为了写一篇《可爱的家乡》，王凤成老师组织学生走出校门，走向田野，去采访种养大户，采访园艺场、石灰场、榨油厂，有的还采访农技站、敬老院和乡镇干部，然后让学生谈各自的亲身经历和体会。结果，同学们写这篇作文普遍感到非常轻松愉快，还有很多同学写了作文后记。

　　陈洋去年师范毕业后，来到马安初中，当上了一位英语老师。初为人师时，他按照教材要求一丝不苟教学，却发现效果不理想。同学们不敢开口，学成了“哑巴英语”。这可把他急坏了，怎么办？陈洋把课堂搬到了教室外，让学生在操场上自由结合，分成小组对话，自主练习，相互评价。老师及时给予指导纠正。这一来，同学们的积极性调动了，他们慢慢开口了，语法也在对话中心领神会了。后来，同学们自己在班上创立了“英语图书角”、“英语会话组”等兴趣小组。陈洋还让他们自己当老师，自己设计教案。这一举动使班上学英语风气更加浓厚起来。为了当好“老师”，有的学生下了课还在背英语单词，有的回家了还三五成群练习分角色朗读，有的私下里请老师当帮手。有位初三学生的家长风趣地说：“我孩子可以当英语翻译了。”

　　学校不仅是同学们快乐学习的乐园，还是孩子们温暖的家。谢敏是马安乡古石村一个贫困家庭的孩子，她父亲几年前去世，欠下几万元药费，母亲一人承担着全家的生活重任。谢敏三姐妹都在马安初中读书，母亲为了减轻负担，想让小谢敏辍学。得知这一情况后，班主任老师先后八次家访，学校为她们姐妹免了学费。谢敏十分珍惜这来之不易的读书机会，老师也格外关心她。她在日记中写道：“曾经，我们姐妹头顶上只有一个‘缺角的太阳’，现在，学校给了我们一个温暖的家，老师是我们的再生父母，我们重新享受到了父母的爱和家的温暖……”

　　(康育生 承明 运福 大江网-江西日报)